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提高小学生数学口算能力的策略研究上半年工作总结报告 伴随着紧张而忙碌的常规教学的同时我们小学《提高小学生数学口算能力的策略研究》的数学课题已经进入了课题实施的第三阶段，不知不觉中本学期又接近尾声，回顾本学期的工作，在课题组成员的共同努力研究工作中，取得了不少显著的成绩。下面就2016年上半年课题的研究工作做简单的小结。 一、制订计划，加强落实： 和课题实施前两个阶段一样，本学期开学初，制定了简单可行的课题研究工作计划，并在工作中围绕自己定的课题计划积极落实。并取得显著的成绩，本学期是课题研究已经初见成效。 二、提高认识，加强学习： ?本期来，我们课题组成员仍然以探索有效提高小学生口算能力的途径和方法为目的。首先加强课题的理论学习是课题研究的基础与保障，为了减轻研究老师的工作负担，本学期我课题组理论学习分为两种形式：1.组织集中有关课题研究的理论学习4次，每月保证学习一次，2.研究教师不定时的自主学习。通过理论学习，使自己的课题研究有知识支柱，使自己在研究的过程中，明确研究方向。 三、开展各种活动，促进课题实施： 本学期我们课题为了促进课题的顺利实施，组组织课题组教师参与、集体备课、研讨课等、经验交流、各年级的口算竞赛等活动。 四、本学期课题研究取得的成绩： 1.本课题在校领导、全体课题组成员的共同努力下，研究工作开展得稳步扎实，经过这学期来的不断探索和实践，已形成了一定的成果。