《医学统计学》案例版教（学）案.doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 教 案 首 页 课程名称 医学统计学 章节（课题） 第1章绪论 授课对象 授课时间 授课学时 授课地点 教学 目的 与 要求 了解医学统计学的内容。 掌握医学统计工作的基本步骤。 掌握统计资料的类型。 4. 掌握医学统计学的基本概念。 5．熟悉统计学习的目标与方法 教学 重点 与难 点 重点：同质和变异、 HYPERLINK javascript:; 总体和 HYPERLINK javascript:; 样本、概率、参数与统计量、抽样误差、 HYPERLINK javascript:; 计量资料、 HYPERLINK javascript:; 计数资料、等级资料。医学统计工作的基本步骤。 难点： HYPERLINK javascript:; 总体和 HYPERLINK javascript:; 样本；概率、抽样误差、资料的分类 教学 方法 以课堂讲授为主，督导式教学 教具 电脑多媒体幻灯片 板书 提纲 第一章 绪论 第一节 概述 统计学(statistics)是应用概率论和数理统计的基本原理和方法，研究数据的收集、整理、分析、表达和解释的一门科学。 医学统计学(Medical Statistics)是应用统计学的基本原理和方法，研究医学及其有关领域数据信息的收集、整理、分析、表达和解释的一门科学。 医学统计学的主要内容 第二节 医学统计工作的步骤 研究设计（research design） 收集资料（collection data） 整理资料 (sorting data) 分析资料 (analysis data) 第三节 统计资料的类型 变量(variabal) 变量值(variabal value) 计量资料 （measurement data） 计数资料 (enumeration data ) 等级分组资料 ( ordinal data ) 第四节 医学统计学的基本概念 1.随机事件(random event)与必然事件(certain event) 2.同质（homogeneity)与变异（variation） 3.总体（population）与样本（sample） 4.抽样研究(sampling reaserch)与抽样误差（sampling error ) 5.参数（parameter)与统计量（statistic) 6.概率（probability ) 教学 步骤 介绍统计学及医学统计学的概念、学科特点。10分钟 统计工作的基本步骤。30分钟 统计资料的类型。15分钟 医学统计学的基本概念。43分钟 5．小结2分钟。 思考 题或 作业 1．总体与样本是什么样的关系？ 2．统计资料分为几种类型？他们之间有何不同？ 3．简述统计工作的四个基本步骤。 4．收集资料时对统计资料有何要求？ 5．判断下列变量类型：大学教授的年收入，欧洲的国家数，血红蛋白含量，患病人数等。 6．为了了解某地20~29岁健康女性血红蛋白的正常值范围，现随机调查了该地2000名20~29岁的健康女性，并对其血红蛋白进行测量，请问本次调查的总体是（ ） A．该地所有20~29的健康女性 B．该地所有20~29的健康女性的血红蛋白测量值C．抽取的这2000名20~29岁女性 D．抽取的这2000名20~29岁女性的血红蛋白测量值 课后记 教 案 首 页 课程名称 医学统计学 章节（课题） 第二章1-3节 授课对象 授课时间 授课学时 授课地点 教学 目的 与 要求 了解频数表的编制方法及用途。掌握频数分布的特征。 2．掌握平均水平指标的计算及其适用条件。 3．掌握离散程度指标的计算方法与应用。 4．熟悉百分位数法的概念及计算。 教学 重点 与难 点 重点：数值变量资料的集中趋势指标——均数、几何均数、中位数的适用条件及计算。数值变量资料的离散趋势指标——极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数的计算方法和适用条件。 难点：百分位数，方差与标准差、四分位数间距 教学 方法 以课堂讲授为主，案例式教学 教具 电脑多媒体幻灯片 板书 提纲 计量资料的统计描述 第一节 频数表和直方图 频数表 频数(frequency)对一个随机变量做重复观察，其中某变量值出现的次数 。 频数分布表(frequency distribution table)将各变量值及其相应的频数列成表格的形式 频数表的编制： (1)求全距（极差）R=最大值－ 最小值 (2)确定组数 一般为8-15组段 (3)确定组距：组距=全距/组数 (4)确定各组段的上下限：以一个稍小于或等于最小值的整数作为第一个