三、体验教学与引导反思-云林县国教辅导团.ppt

雲林縣國教輔導團 綜合活動領域國小組 一、暖身與引言 二、情境教學 繪本教學案例分享 三、體驗教學 與引導反思 四、引導反思練習 及討論 五、其他創新教學方法 問題解決教學法的定義與流程 定義： 　教師運用系統的步驟，指導學生發現問題、思考問題並循序漸進地解決問題的教學方法。 問題解決教學法的教學流程 教學流程 問題導向學習在分析問題、提出解決方案的思考過程中，可運用「學習結構表」的框架來引導學生思考，一步一步程序化解決問題的思考結構 思考一下．．． 午餐時間到囉！ 小新、風間、正男跟阿呆一起到幼稚園的廚房，準備把營養午餐搬回教室 結果一個不小心……… 發生了什麼事？ 你想接下來他們會怎麼做? 為什麼你覺得他們會如此做? 如果是你,你會怎麼辦?為什麼? 結果是這樣…… 你想風間為什麼要如此做? 除了風間外, 你覺得還有什麼問題存在? 過去有發生過類似的狀況嗎?當時是怎麼處理的? 現在你想如何處理較好?為什麼之前和之後的方式有所改變呢? 角色扮演教學法的定義與步驟 定義： 透過故事或問題情境，引導學生以不同的角度來思考事情，進而更加了解自己與他人。 步驟： 關於角色扮演教學法的幾個注意事項 以開放的態度看待學生的演出，避免過度指導。 強調同一角色可以有不同的扮演方式，同一情境可以有不同的發展與結果。 跳脫「演得好不好」的思