lfy人性光辉写人要凸显个性(自用)课件.ppt

人性光辉 写人要凸显个性 三维目标： 1、掌握写出人物个性的方法。 2、学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸显个性。 3、学会观察，并写出人物个性。 4、认识美好人性，感受美好人性。 猜猜 “他（她）”是谁？ 写人要抓住人物的典型特征 猜猜他（她）是谁？ 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 猜猜他（她）是谁？ 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猪八戒 猜猜他（她）是谁？ 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。X又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在X面前。X将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣紥，早没了气力。被X尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。X把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。X把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃X奈何得没了些气力。X把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那X尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似倘着一个锦布袋。 猜猜他（她）是谁？ 佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。 关羽 猜猜他（她）是谁？ X望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：“战又不战，退又不退，却是何故！”喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。操便回马而走。于是诸军众将一齐望西奔走。 猜猜他（她）是谁？ X见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。……X把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……X连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，……说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。 胡屠户 怎样写出人物个性 1 通过外貌描写凸显人物个性 2 通过语言描写凸显人物个性 3 通过动作描写凸显人物个性 4 通过神情描写凸显人物个性 5 通过侧面描写凸显人物个性 6 通过细节描写凸显人物个性 如闻其声：语言描写 如见其人：肖像描写 如临其境：动作描写 如感其情：心理描写 如经其事：微处动情 语言描写 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落地。”县官接了一句：“都是皇家瑞气。”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放狗屁。”? 这段语言描写妙在哪？ 注意身份 儿子眼中的父亲 语言描写 七　岁：“爸爸真了不起，什么都懂!” 十四岁：“好像有时候说得也不对……” 二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和 时代格格不入。” 二十五岁：“‘老头子一无所知。毫无疑 问，陈腐不堪。” 三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老 练，他今天肯定是百万富翁……”? 四十五岁：“我不知道是否该和‘老头’商　　　　　量商量，?或许他能帮我出出主　　　　　意……”? 五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实 在话，他的看法相当高明！”? 六十岁：?“可怜的爸爸!?你简直是位无所 不知的学者！遗憾的是我了解 您太晚了！”? 语言描写 注意阅历 我都姓了一辈子“钱”了，难道还迷信这东西吗？ 我没有后台，后台就是我的脊梁。 最好的进球是下一个进球。 语言描写 下面这些话反映人物怎样的性格特点？ 注意性格、品质 现代作家——钱钟书 台湾作家——李敖 球王——贝利 肖像描写 下面这张人物肖像画给你留下深刻印象的是哪些地方？ 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 天生模样，凸显特点 肖像描写 还记得《故乡》中杨二嫂的样子吗？ 却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 夸张变形，凸显特点 我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。 这段文字是否抓住妈妈的特征? 肖像描写 沈太太眼睛下两个黑袋，像圆壳行军热水瓶，想是储蓄着多情的热泪。