少儿英语教学类表格1.doc

PAGE PAGE 33 少儿英语学校教学类表格(64页) 教师基本功考核: 板书规范书写成绩考核表 少儿歌曲表演课成绩考核表 简笔画成绩考核表 标准语音成绩考核表 情景剧表演能力成绩考核表 示范课成绩考核表 游戏教学成绩考核表 教师考核综合成绩考核表 教师教学常规考核: 教师听课及评课表教学质量考核表 电话教学考核表 调查问卷考核表 教材分析考核表 学生入学常规测试表 听课记录表 教师教学周记录表 教师教学月度记录表 学生满意度调查表 教师授课签到表 月份教师课程排班表 板书考核成绩表 编号 姓 名 标准 板面设计整体感强，有美感，简笔画和奖励机制为教学服务 (2) 字体及格式的规范性，示范性强 （3） 板面内容紧扣教材、无累赘，字体大小，行间距一致 (3) 色彩运用目的明确，色彩选取恰当，搭配合理、美观 (2) 总分 (10) 建议 排名 歌曲律动考核成绩表 编号 姓 名 标 准 表演熟练，无语调及歌词的错误 (3) 肢体动作大方，协调性好，能很好地刻画各个角色形象(4) 面部表情丰富，表达出表演内容的内在情感，整体效果强 （3） 总分 (10) 建议 排名 简笔画考核成绩表 编号 姓名 标准 形象正确特征突出 (4) 线条简单流畅 (3) 速度快、数量多 (3) 总分 (10) 建议 排名 发音考核成绩表 编号 姓 名 标准 发音准确到位(3) 语流顺畅、内容熟练(3) 语音地道、纯正(2) 语言富有感染力(2) 总分 (10) 建议 排名 游戏运用考核成绩表 编号 姓 名 标准 用英语清晰、明了、准确地向学生介绍游戏的名称及规则 （2） 丰富的表情，趣味的语句，具有很强地趣味性 （3） 奖励机制运用恰到好处 （3） 气氛适当，不过于热烈，也不过与沉闷 （2） 总分 (10) 建议 排名 情景表演考核成绩表 编号 姓名 标准 熟练程度及准确性 （2） 语音地道标准，形象化 (2) 动作大方、流畅，协调性强 (2) 面部表情生动鲜明，感染力强 (2) 眼神丰富，参与表演，方位感强 (2) 总分 (10) 建议 排名 DEMO课演示考核成绩表 编号 姓名 标准 教态大方、自然，情绪高昂适度 (1) 教学程序科学、明了，层层递进，过度自然 (3) 教学手段丰富、灵活，运用游戏，很好完成教学目标（3） 课堂组织用语地道标准 (2) 奖励机制简单，明了，达到教学效果，具有神秘感和吸引力（1） 总分 (10) 建议 排名 教师考核总成绩统计表 编号 姓名 美音考核成绩 情景表演考核成绩 歌曲律动考核成绩 简笔画考核成绩 板书考核成绩 游戏运用考核成绩 DEMO课演示考核成绩 考核总分 家长问答卷表 各位家长请认真填写下表 问 题 是 否 一般 其 他 您的孩子是否有些英语基础？ 您的孩子是否每天很愿意来学英语？ 您的孩子是否每天主动打开英语放音设备听？ 如果是您打开英语放音设备，孩子是否愿意听？ 孩子是否向您提起上课的一些事情？ 孩子是否很在乎“礼物”的数目？ 孩子是否会有意无意说几句英语？ 孩子是否说过英语好难？ 孩子是否对英语的学习十分感兴趣? 孩子是否很愿意展示他在课上学到的东西？ 通过本期英语学习,孩子是否有了一些进步（自信、英语）？ 你认为任课老师是否关心您的孩子？ 您对本期的教师是否满意？ 家长留言栏 学生姓名： 家长签字： 家长电话： 注：此表在开家长会前两周发给学生，让家长认真填写，下次上课时交给老师，老师做好统计，根据家长所提出的问题，在开家长会前就要打电话或当面解决，以免个别家长在家长会上提出一些老师难以解决的问题，影响家长会的顺利进行。 电话教学记录表 教师姓名：___________ 课型：____________ 电话教学时间：______________________ 序号 学生姓名 沟通时间 其他沟通对象（与学员的关系） 教学内容 教学效果 跟进内容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ________课型教材分析 教师姓名： ________ 上课时间： __________ 课型：_________ 教学单元：_______ 课时安排：________课时/周 _____周 现阶段本班学生能力分析 下阶段学生能力培养目标 本册各单元教学主题、语法重点 本阶段教材与已结束教材衔接手段 预计完成教学目标 家长配合 2010年__月教师听、评课表 听课老师: ________ 听课时间与地点：______________ 评价标准 教学准备和教学理念评价（30分） 教学环节评价 （40分） 教学效果评价 （30分） 备