男女同学之间的关系表现出先疏远.PPTVIP

发展心理学 ——青春期心理 第一单元 生理发育与心理发展的矛盾性 一、生理发育高峰 （一）身体外型的变化 （第二加速期 ） 身高、体重 、头面部 （二）生理机能的变化 （三）性的发育和成熟 发展加速现象：青春发育期提前到来，作为一代人提早达到成人的成熟标准的现象 * * 青春期的心理发展（11、12岁―15、16岁 ） 二、心理发展的矛盾性特点 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾； 心理断乳与精神依赖之间的矛盾； 心理闭锁性与开放性之间的矛盾； 成就感与挫折感的交替 第二单元 青春期的认知发展 一、记忆的发展 （一）记忆容量的发展 初中学生的记忆容量（11）超出成人。 （二）记忆的主要特点 自觉地运用意义记忆，同时有效地运用机械记忆。 多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期。 有效地运用各种记忆策略。 二、思维的发展 形式运算水平：抽象逻辑性 建立假设和检验假设的能力 提出问题—明确问题—提出假设—检验假设 思维形式与思维内容分离 第三单元 青春期的社会性发展 一、自我意识的发展 一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心，导致自我意识的第二次飞跃。 强烈关注自己的外貌和体征 深切重视自己的学习能力和学业成绩 十分关心自己的人格特征和情绪特征 把自己想像为“独特的自我”，把周围人视为“假想的观众”，过分夸大自己的感受和体验现象是带有强烈主观色彩的自我中心倾向。 二、情绪变化特点 （一）不能自我控制的情绪波动 （二）青春期躁动 三、第二反抗期 两个反抗期的不同点： 第一反抗期：争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权； 第二反抗期：独立自主的要求是全面的，从行为表现到要求人格的独立。 （一）第二反抗期的主要表现形式 1．硬抵抗。 2．软抵抗。 3．反抗的迁移。有时也迁怒于其他成人。 （二）形成第二反抗期的原因 生理方面：成人感但知识经验的不成熟 心理方面：自我意识的成长与心理能力的滞后 社会因素：学习的责任感，渴望得到朋友的接纳和尊重 四、人际关系的发展 （一）同伴关系 初中生最要好的朋友一般只有一两个，而且是同性别。 选择朋友的标准包括：①志趣相同；②烦恼相似；③性格相近；④能相互理解。 男女同学之间的关系表现出先疏远、后接近的行为模式。 *