《锦瑟》公开课-精选版.pptVIP

gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht 智慧的你，可以对上吗？ 夕阳无限好， ___________________。 何当共剪西窗烛，_________________。 身无彩凤双飞翼，________________。 只是近黄昏 却话巴山夜雨时 心有灵犀一点通 相见时难别亦难，_________________。 春蚕到死丝方尽，________________。 东风无力百花残 蜡炬成灰泪始干 * 学习目标 1、了解李商隐及其诗歌。 2、鉴赏这首诗，品味诗歌意境，从而领会诗歌 美质。 3、学习本诗的艺术表现手法，了解诗人的艺术风格。 * 回顾与总结 政治溺水 同学们，关于李商隐你了解多少？ * 【深山倾情】  李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非寻常。李商隐那时二十三岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年青美丽，聪慧多情，两人很快双双坠入情网。 两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而豪无结果，短暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今，荡心动魄的《无题》诗即完成于此时 * 无题? 相见时难别亦难，东风无力百花残。? 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。? 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。? 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。? 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。? 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。? 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。? 【深山倾情】 * 【伉俪深情】? 李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。开成二年（公元837年），腊月二十三，过小年时，李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五，举行结婚仪式。结婚后感情殊好。有一首思念爱妻的《夜雨寄北》，仍然为现代人称道，亦为之辛酸。? 《夜雨寄北》? 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。? 何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。? * 　　作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。 　　诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。 　　李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。 * 读：倾情诵读 整体感知 请用流畅的语言翻译本诗。 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。 * 首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（借瑟起兴） 诗意解读：锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十根弦，每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。 诗人运用了起兴的手法，以“锦瑟”喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。 * “庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 颔联 “庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托；“杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤。 “春心”也蕴含着对青春、爱情或理想的向往与追求 我曾经沉迷在美好而迷惘的境界中，像庄周梦为蝴蝶一样，我只能像望帝那样，把自己的伤感思念之情托付给杜鹃。 而“晓”又似乎蕴含了诗人对人生之路的光明与生机的一种期盼。 * “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。” 颈联 “沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境； “蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。 此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。 诗意解读：而今，我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样止不住地往下流，过去生活的点点滴滴如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，虚无缥缈。 * 尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然。（直抒胸臆） 诗意解读：这种悲欢离合的感情岂待今朝追忆时才有，就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。唉，追忆逝水年华，一切都已恍如隔世了！ 品味：既然此等情怀在当时就如此，那么今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨，怎样的哀怨，怎样的苦痛呢？ * 用典 庄生梦蝶—— 迷茫 杜鹃啼血—— 哀怨 遗珠有泪—— 清幽 蓝田生烟—— 缥缈 情感 * 诗歌内容： ??（首联）锦瑟牵情，回