第五讲 青春期恋爱与性.pdf

COMPANY NAME 第五讲 青春期的恋爱与性 内容 一、约会 二、恋爱和失恋 三、青少年的性行为 四、青春期的性健康与性教育 1 一、约会 1. 青少年约会“四部曲” 美国青少年的约会可分为四个阶段  第一阶段，一群同性别的青少年一起出去玩，到 一些能够遇到异性的地方  第二阶段，青少年参加社交活动，如舞会、派对  第三阶段，一群男孩和女孩一起去一些有特殊意 义的地方如电影院  第四阶段，一对对少男少女单独约会，如电影院、 餐厅、音乐会或一起出游 2 2. 约会的开始 约会很少发生在青春期之前，但开始约会的时间与 生理成熟度有关 即使处于同一水平生理成熟度的青少年都开始进入 约会年龄，但仍然是年龄越大的青少年更可能开始 约会。 3. 青少年约会的主要功能 约会的主要功能包括  娱乐，乐趣和享受  学习，学会在约会交往上更加成熟  身份，和谁约会，频率如何以获得同伴认可  友谊，同别人分享有趣的活动  亲密，同他人建立亲密的情感联系  求爱，寻求一个稳定的伙伴 约会可以促进自我发展 3 不同阶段青少年约会的功能差别 青少年期约会主要是娱乐、亲密和身份 大学生约会则是亲密，友谊和娱乐 青少年中期，男孩主要关注身体吸引，女孩则强调内 在品质，如支持和亲密 青少年晚期，无论男女孩都追求内在品质且高度相似： 支持、亲密、交流、承诺和激情 4. 约会的认知模式 尽管时代在发展，但传统的约会认知模式(dating script) 依旧起到主导作用  男性遵循主动认知模式(proactive script) • 发出约会邀请，决定去哪里玩，掌握公共领域（负责 开车和引路），及发出性交往的信号  女性遵循被动认知模式(reactive script) • 集中于私人领域（花费大量时间化妆、选衣服），在 公共场所回应男性的姿势（等着开门或者拉椅子）， 回应男性的性进攻 4 二、恋爱和失恋 1. 青少年为什么会恋爱？ 消遣：快乐和享受 陪伴与分享 获得亲密关系 地位和成就 社会化：学习与异性相处 性试验或满足 配偶排序和选择：成年初显期 5 2. Sternberg的爱情理论 Robert Sternberg提出爱情三元理论 该理论认为不同类型的爱情都是由三种基本要 素构成，分别是：  激情(passion)，主要由生理吸引和性欲望构成  亲密(intimacy) ，是亲近的情感和情感依恋， 包括互相理解、支持等  承诺(commitment)，是永久爱某个人的誓言 Sternberg’s Triangular Theory of Love 1. 喜欢 2. 迷恋 3. 空洞的爱 4. 浪漫的爱 5. 伴侣的爱 6. 愚蠢的爱 7. 完美的爱 6 Sternberg’s Seven Forms of Love