《学前教育--幼儿安全意识教育》毕业学术论文.docVIP

《幼儿园教育新指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿年龄小，容易受到伤害。幼儿教师不仅应注重成人对幼儿日常的看护，还应提高幼儿的安全意识，培养幼儿的自护能力。采取随机抽样的方法，分别对大中小班的幼儿和幼儿教师及家长进行调查，以了解幼儿安全意识的特点，探讨幼儿安全意识的影响因素，采用适当的安全教育策略，提高幼儿安全教育的有效性，降低幼儿安全事故的发生率，为幼儿的成长奠定坚实的基础。 一、幼儿安全意识的特点 （一）幼儿对电、煤气等安全常识的认知特点 1、幼儿对于触电的危险掌握的相对较好 调查表明，24 名幼儿（26.7%）对于“玩耍电插座”结论判断错误；其中，大中小班对于问题的回答基本相近，可见幼儿园和家庭都较重视防电教育；回答判断上，中班和大班幼儿没有明显差距，而小班幼儿在这方面结论判断错误的较多。相对而言大班幼儿较中小班幼儿有一定的进步。当问及原因，幼儿错误的回答的理由大都是：“坏了，帮助修理”、或者“他在玩儿”；当问幼儿“为什么要玩电”他们会说：“因为他在看小朋友们玩耍”等。 幼儿对于煤气、药物中毒等意外伤害事故的了解较差 很多幼儿（包括大班在内），不认识煤气或者不知道煤气的功能和泄漏的危险，回答的五花八门“他在打气”、“他在修理”、“他在玩儿” 等等；而关于尝