2.1.1植物细胞工程的基本技术----郑.pptVIP

(1) (1) (2) (3) (4) (5) 植物体细胞杂交过程示意图 标志 去壁 利用电激法将野生马铃薯与栽培马铃薯进行细胞融合 注意： 1）、在诱导剂作用下，进行诱导融合，先进行膜的融合，再进行核的融合，最后形成杂种细胞，可能性有三种（AA;BB;AB，只有AB才是所需要的杂种细胞，所以要进行筛选） 2）、杂交细胞的染色体、基因组或染色体组是两者之和 3）、该过程，遗传物质不遵循孟德尔遗传定律。 2、该技术目的： 3、原理： 细胞膜的流动性和细胞全能性 培育成杂种植株 杂种植株特点：具备两种植物的遗传特征 原因是含有两种植物的遗传物质。 4、概念 将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 5、意义 在克服不同种生物远缘杂交不亲和的障碍上，取得了巨大的突破，从而扩大了可用于杂交的亲本组合。 6.未能解决的问题：未能让杂种植物按照人们 的需要表现出亲代的优良性状（番茄-马铃薯） 1.为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？ 马铃薯—番茄没有像人们预想的那样地上长番茄、地下结马铃薯，主要原因是：生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以马铃薯—番茄杂交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，杂交植株不能地上长番茄、地下结马铃薯就是很自然的了。 P38思考与探究 甘蓝 白菜 白菜—甘蓝 P37 思考：还有没有更简洁的方法？ 比较 植物组织培养 植物体细胞杂交技术 所属范畴 原理 步骤 意义 联系 无性繁殖 细胞全能性 ①脱分化 ②再分化 保持优良性状 繁殖速度快 大规模生产提高经济效益 杂交技术应用了组织培养 克服不同种生物远缘 杂交不亲和的障碍 ①去除细胞壁 ②融合形成杂种细胞 ③组织培养 膜流动性 细胞全能性 染色体变异、基因重组 例5、植物体细胞融合完成的标志是 ( )A．产生新的细胞壁 B．细胞膜发生融合C．细胞质发生融合 D．细胞核发生融合例6、用不同种植物的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指 ( )A．不同植物的精子和卵细胞的融合 B．不同植物的原生质体的融合C．完整的两个体细胞的融合 D．植物花粉细胞的两两融合 A B 3.(2013·南京模拟)如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程,请回答下列问题。 (1)①②过程使用了　　　酶,以使植物原生质体相互分离,此处使用的溶液浓度较大,以保证植物细胞会发生　　　　　,以保护原生质体不被破坏;在动物细胞培养技术中,使细胞分离开来的酶是　　　　　　　。 (2)过程③在化学药剂　　　　的作用下会发生细胞融合;动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是　　　　　　。 (3)过程　　　　　属于脱分化,过程　　　　属于再分化,细胞发生分化的根本原因是　　　　　　　　。 (4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是　 ,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是　　　　　　　　　　　　　　。 (5)植物体细胞杂交的研究在　　　　方面,取得了巨大突破。 【解析】(1)①②过程使用含有纤维素酶和果胶酶的高浓度溶液处理植物细胞,使植物细胞发生质壁分离,从而保护原生质体不被破坏,同时酶解细胞壁,分离得到原生质体。在动物细胞培养技术中,使细胞分离开来的酶是胰蛋白酶。 (2)过程③是诱导原生质体融合,常用的化学促融剂是聚乙二醇,而用灭活的病毒促进细胞融合是动物细胞融合特有的方式。 (3)过程⑤为脱分化,过程⑥为再分化,愈伤组织由于基因选择性表达形成具有根、茎、叶的植物体。 (4)过程⑤⑥⑦为植物组织培养过程。植物组织培养时,由于分生组织细胞分裂旺盛、全能性高,因此常作为组织培养的材料。 (5)植物体细胞杂交可以克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍,实现不同物种间的基因交流。 答案:(1)纤维素酶和果胶　质壁分离　胰蛋白酶 (2)聚乙二醇　可以使用灭活的病毒 (3)⑤　⑥　基因的选择性表达 (4)植物组织培养　全能性高,易培养形成愈伤组织 (5)克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍 4.(2013·杭州模拟)白色链霉菌是一种放线菌,产生的链霉素可抑制细菌细胞内的转录过程,其细胞壁的主要成分是肽聚糖。高产营养缺陷型白色链霉菌(A种)不能在缺乏赖氨酸的培养基中正常生长,但能耐受高渗透压的环境;低产白色链霉菌(B种)可以