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运用“等效法”解决高中物理问题 　　摘要：在高中物理教学中，大多数教师都有这样的感触：学生对一些物理现象、规律的表述常常让人觉得词不达意。很简单的物理知识、物理情景经学生一表达，就变得让人费解。然而，利用等效法，可解除此矛盾。等效法是把复杂的物理现象、物理过程转化为简单的物理规律、物理过程来研究和处理的一种重要的科学思维方法。这种物理学研究的重要方法，也是解决物理问题的常用方法之一。在教学和学习过程中，若能将此法渗透到对过程的分析中，不仅可以使我们对物理问题的分析和解答变得简捷，而且对灵活运用知识，促使知识、技能和能力的迁移，都会有很大的帮助。 　　关键词：等效法；高中物理学；应用 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）10-0109 　　等效法是从效果等同出发来研究物理现象、物理模型或物理过程的一种科学方法。其目的是把实际复杂的物理问题或物理过程转化为等效的、较为简单明了的物理问题或物理过程来研究和处理。它既是开展物理学研究的一种有效方法，又为解答物理问题提供了一条实用的途径。在运用等效法时，尤其值得注意的是方法的目的性和合理性。 　　本文从六个方面谈谈“等效法”在力学中的应用：1. 等效力的应用；2. 等效运动的应用；3. 等效过程的应用；4. 等效模型的应用；5. 等效电源的应用；6. 等效实验原理的应用。 　　一、等效力的应用 　　合力与分力具有等效性；在平衡力系中，任何一个力与其他力的合力具有等值反向性。关于这一点在力的合成和分解中得到充分体现。除此之外，在另一类题目中，如果也能够充分?\用等效的观点，将物体所受的多个恒力等效为一个力，就可以将较复杂的模型转化为较简单的物理模型，然后再运用我们熟知的规律去列方程，这样就可以达到化繁为简、化难为易的目的。 　　例题1. 如图所示，质点的质量为2kg，受到六个大小、方向各不相同的共点力的作用处于平衡状态，今撤去其中的3N和4N的两个互相垂直的力，求质点的加速度？ 　　解析：本题中各力的方向都没有明确标定，撤去两个力后合力是什么方向一时难于确定。但从力的作用效果分析，其他（7N、6N、2N、6.2N）四个力的合力F甲一定与这两个力（3N、4N）的合力F乙平衡，如图所示，也就是说F甲与其他（7N、6N、2N、6.2N）四个力的作用效果相同，而F乙与这两个力（3N、4N）的作用效果相同。 　　因此，撤掉3N和4N的两个力，质点受到的合力可以认只有F乙，故： 　　a=■=■=■=2.5mls 　　方向沿3N和4N两个力的对角线的反方向。 　　二、等效运动的应用 　　根据运动叠加原理，一个复杂运动可以分解为若干简单运动。合运动与分运动具有等效性，分运动还具有两个重要特征：1. 独立性――各分运动独立进行，互不干扰。2. 同时性――各分运动与合运动同时开始、同时进行、同时完成。 　　由于合运动和分运动具有等效性，所以平抛运动可看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。“小船过河”中小船的运动可以看作是沿水流的方向的匀速直线运动和垂直于河岸方向的匀速直线运动的合运动。 　　例题2. 如图所示，斜面高1m，倾角θ=30°，在斜面的顶点A以速度水平抛出一小球，小球刚好落于斜面底部B点。不计空气阻力，g取10m/s2。求小球抛出的速度和小球在空中运动的时间t。 　　解析：根据平抛运动的规律，可将平抛运动等效为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。 　　水平方向：x=νAt；竖直方向：y=gt2/2； 　　根据几何关系：y=xtanθ，代入已知条件并解上述三个方程得：νA=■m/s；t=■s； 　　例题3. 船以4m/s的速度垂直于河岸渡河，水流的速度为5m/s，若河的宽为100m，试分析和计算： 　　1. 船能否垂直达到对岸； 　　2. 船需要多少时间才能达到对岸； 　　3. 船登陆的地点离船出发点的距离是多少。 　　解析：根据合运动与分运动的等效关系，船的实际运动可看作是两个方向的分运动的合运动。如图所示，垂直于河岸方向的分速度ν2=5m/s；沿河岸方向的分速度ν1=4m/s；实际速度νt=■m/s。 　　所以：（1）船不能垂直到达对岸； 　　（2）船需要t= d/ν2=100/4s=25s才能到达对岸； 　　（3）船登陆的地点离船出发点的距离是s=νtt=25■m。 　　三、等效过程的应用 　　弄清物理过程是解决物理问题的基础，因为只有弄清物理过程才能进一步还原物理模型。但是在某些物理问题中，如果按照题设的物理过程进行分析，可能非常麻烦，过程非常复杂，以致我们无法或不必严格地搞清楚整个过程中的各个细节，特别是在动量和能量解的某些题目中，整个运动过程中的