苏教版四年级语文上册第18课 维生素C的故事课件.ppt

; 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个一类字和4个二类字。理解由生字组成的词语。 3、理解课文大意，能划分段落。 ;（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）画出带有生字的词语，理解“拖累”、“缺乏”、“蓬头垢面”、“不治而愈”等词语的意思。 5分钟后比赛 ; 要求: 1、声音洪亮 2、认清字形 3、读准字音 ; jiān chéng 艰苦 危险 路程 lěi shī mì 拖累 尸体 秘密 zhì fá shì 物质 缺乏 适量 wèi shū yù 所谓 蔬菜 治愈 hún gòu lún 浑身无力 又惊又喜 蓬头垢面 哥伦布 ; 缺乏 拖累 不治而愈 蓬头垢面 ;要求： 1、声音洪亮 2、吐字清晰 3、读准字音 ;一、（ ）讲哥伦布带领船队航海探险 时，最可怕的是会遇到“海上凶神”的怪病。 二、 （ ）讲的是在一次航行中，得了怪病的船员为了不拖累大家，主动留在了一个荒岛上。返航时，却发现他们吃野果子生存了下来。 三、 （ ）主要讲正是野果子中的维生素c救了那些船员的命，并交代了维生素c对人体的重要作用。;一、（ 1~2 ）讲哥伦布带领船队航海探险 时，最可怕的是会遇到“海上凶神”的怪病。 二、 （ 3~6 ）讲的是在一次航行中，得了怪病的船员为了不拖累大家，主动留在了一个荒岛上。返航时，却发现他们吃野果子生存了下来。 三、 （ 7~8 ）主要讲正是野果子中的维生素c救了那些船员的命，并交代了维生素c对人体的重要作用。; 完成《硬笔习字册》 ;18.维生素C的故事 ;学习目标;哥伦布 16世纪意大利伟大的航海家 先后4次出海远航 发现了美洲大陆 开辟了横渡大西洋到美洲的 航路 证明了大地球形说的正确性 ;第一次“先学后教”（读课文，思考） 自学指导(一);哥伦布的情感发生了怎样的变化？;　 那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。船员们都把这种怪病叫做“海上凶神”。 ;　 那些病重的船员为了不拖累大家，对哥伦布说：“船长，您就把我们送到附近的荒岛上吧。等你们返航归来的时候，再把我们的尸体运回家乡。” ; 船队才航行不到一半的路程，已经有十几个船员病倒了。望着四周一片茫茫的海水，哥伦布的心情十分沉重。 ;　 几个月过去了，哥伦布的船队终于胜利返航了。船离那些重病船员所在的荒岛越来越近，哥伦布的心情也越来越沉重。这次探险的成功，是用十几个船员的生命换来的呀！哥伦布这么想着，船不知不觉已经靠岸。 ;　 正在这时，十几个蓬头垢面的人从岛上向大海狂奔过来。这不是那些船员吗？他们还活着！哥伦布又惊又喜地问道： ; “你们是怎么活下来的？” “我们来到岛上以后，很快就把你们留下的食物吃完了。后来，肚子饿的时候，我们只好采些野果子吃。这样，我们才一天天活下来。”;;; 哥伦布一回到意大利，就把这些船员起死回生的奇迹讲给医生们听。; 后来经过研究，人们发现野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫维生素C的物质，正是维生素C救了那些船员的生命。;; 又叫抗坏血酸，是一种水溶性维生素。 主要食物来源为蔬菜与水果，如青菜、韭菜、菠菜，柿子椒等深色蔬菜和花菜，以及柑桔、红果、柚子、猕猴桃、酸枣等含量尤其丰富。 ;维生素C作用 维生素C在氧化还原代谢反应中起调节作用，它促进“胶原”的形成。胶原是填充在细胞之间, 使其排