许昌讲座最后2009幻灯片.pptVIP

教育科研与校本教研 杜复平 教授 联系电 邮箱kfdfp@ 2009.07. 研究学生的需要，研究学生的特点，研究学生的变化，研究如何根据学生的需要、特点和变化调整教学目标、教学内容，改善教学方法，改变教学习惯。 △科研改变个人的教学状况 △科研改变个人的职业处境 △科研改变个人的人生命运 教师在教育科研中最大、最有价值的收获是教育智慧的增长。 二、什么是教育科学研究 三、教师如何做教育科学研究 教育科研的程序 （一）课题申报 ●题目要反映研究的问题 ●通过化学教学培养中学生提问习惯的研究 ●新课程理念下的物理作业布置与评价研究 ●师爱，促进后进生的转化研究 ●开封市中学生学习方法的调查研究 ●初中学生心理健康教育实验研究 2.进行课题论证 ●充分占有资料 前人做过哪些研究？得出了哪些结论？各种观点是否一致？我倾向于哪种观点？哪些问题已基本得到解决，还有哪些问题没有得到解决？哪些问题尚未涉及？我的研究要填补此项空白。 二、本课题国内外研究现状及其研究价值 本课题的提出源于当前国内外对教学案例的研究。教学案例研究在西方兴起于20世纪70年代，90年代末引起我国教育研究者的关注，开始对其性质、特点以及研究价值进行全面探讨。研究者普遍认为，与以往追求抽象概念分析的研究方法相比，教学案