凸透镜成像规律.doc.docVIP

新沂市实验学校八年级物理教案　　 课题 4.3凸透镜成像规律（1） 教 学 目 标 知识与技能： （1）知道凸透镜成像规律。 （2）能运用凸透镜成像的规律解释有关现象。 过程与方法： （1）让学生初步了解探究学习的一般程序和方法。 （2）培养学生分析实验结果、从中得出规律的能力。 （3）培养学生的创造能力和创造性思维能力。 情感、态度与价值观： （1）培养学生认真严谨的科学态度及探究创造的心理品质。 （2）培养学生交流合作、评价探究结果的初步能力。 重点 凸透镜的成像规律 难点 凸透镜成像性质的描述 学情分析 1、学生在透镜中已知凸透镜能成正放大的像，也能成倒立放大像，也立缩小实像。 2、本节内容就围绕探究凸透镜成像性质与物距的关系进行探究。 3、学生所面临的是名词多，像的性质复杂，各种距要调整和怎样调整的问题，学生表现正常是比较盲目，数据得不正确，得不到正确结论等问题。 教具 光具座及其附件（或）、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴、多媒体课件 教 学　活　动 二　次　备　课 ●教师检查学生自主先学情况： 1．播放摄影作品：小水滴折射出的“大世界”。指出小水滴就是凸透镜。 2．出示一照机将连接线与电脑相连演示成像大小变化。 3.让两学生演示课本88页图4-21。 归纳：凸透镜能成正立、放大的像