深圳市2011年第二次调研课堂评卷-精选版.pptVIP

深圳市2011年第二次调研 课堂评卷 * 评卷原则： 1.态度细致认真，在评卷中学会审题、答卷。 2.用红笔批改，圈出得分点，左边打正分。 3.严格按照评分点给分，字迹工整的可酌情给分。 4.总分66分（选择题除外），计出总分，打在左上角。 5.加上作文平均分43分，将总分打在右上角。 6.在卷头写上：评卷者：xxx。 * 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 12 13 答案 C D D B A A C B A B E C 评分标准：共32分。 * 9.断句 标准： 该断不断的：扣0.5分 不该断而断的：扣0.5分 扣完为止。 1.断句（4分） 子仪事上诚/御下恕/赏罚必信/唐史臣裴垍称/权倾天下（/）而朝不忌/功盖一世（/）而上不疑/侈穷人欲（/）而议者不之贬。 * 2.翻译 （6分） ①王休士三日，遂东。（3分） 广平王让士兵休整三天，接着向东进军。 王： 1分。 休：使动用法，1分。“使……休整、让……休息”。 东：名词活用为动词，1分。“向东进发、进军” * ②贼张两翼包之，官军却。（3分） 贼军像鸟张开双翼一样从两边包抄夹击，官军退却。 张两翼：像鸟一样张开两翼，1分；必须译为状语，“张开两翼”等译法不得分。 包之：包抄、夹击敌人。1分；译为“包围”也可。 “却：退却，1分。 * 10.诗歌鉴赏（7分） （1） （3分）审题：“什么样……意境”。 答案：幽怨凄楚 或：哀怨悲凉、怨恨缠绵、幽怨伤感 答到一个词给 1分，答到两个给2分，两个连用给满分。 * （2）（4分）审题： “内容”、“语言形式” 。 答案：①内容：反映了人们内心里一种普遍的期待，人生如果停留在刚刚相间的那一刻，一切都会很美好。（或：表达了人们内心对美好情感的向往。或：表达了人们的一种美好愿望。或：表达了对人生的一种感悟。）（2分） 没有白话还原，扣1分。 ②语言：语言通俗，便于传诵。（2分） （答“运用假设、对比手法”，得1分。）。 答案没有分点作答，扣1分。 * 11.默写（6分） 选3题，多选按前3题给分。 每一横线1分。 错、漏、多一个字或颠倒顺序的，该横线不给分。 濯清涟而不妖，中通外直 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 假舟楫者，非能水也 位卑则足羞，官盛则近谀 * 三、论述类文本 12．BE A．韩文并非拼音文字，见第一段。 C．建筑的特点并非“源自”文字书写。见第二段。 D．“汉字具有取代拼音文字的优势”，无中生有。 13．C ，作用是“特定含义”。 * 14 审题：“中心论点”、“分条”、“分论点”（4分） 中心论点：汉字书法很美丽。 分论点：（1）汉字是会意文字；（2）汉字隶书里的“波磔”蕴含建筑美；（3）汉字里最伟大的三件行书作品蕴含着自然美；（4）汉字书写传承着东方文明史（5）汉字书写能让人产生敬意。 或：中心论点：汉字书法很美丽。 分论点： ⑴文字决定了文化思维的基本走向；⑵“波磔”是水平飞扬美学特征的体现；⑶最伟大的三件行书作品都是“草稿”；⑷汉字在中国历史中十分重要（或：汉字传承一直是东方文明的核心命脉）。 （评分标准：①中心论点概括正确得1分；表述为“美丽的汉字书法” 的不是观点，得0.5分。 ②分论点概括正确两个得1分，三个得2分，四至五个得3分。③没有分条写出论点的，扣1分。） * 15 审题：“可用原文”、“书法外例子”（4分） （1）规律：追求原创的即兴之美。 （2分） 或：创作者创作时需要最饱满也最不修饰、最不做作的原始情绪。 （2）例子：例如某人的即兴演讲比朗读精心雕琢的讲稿更有激情，某音乐家在餐厅创作的名曲，即兴话剧表演，即兴主持，即兴说唱，即兴舞蹈等。（2分） 评分：①举例恰当，2分。②只举例但没有叙述说明的扣1分。③举例没抓住“即兴”特点的不得分。举书法的例子不得分。答案没有分点作答，扣1分。 * 四、实用类文本 19、（4分）审题：从原文中、提炼、不超过9个字。 《我为生命而奔跑》 或：《发掘‘最初的辉煌》 (评分：4分。如有其它能概括文意的标题，亦可。但答“身心和谐”不得分。) * 20 （5分） 审题：特点、举例、分析 特点：（1）语言铿锵有力，富有感染力。例如，“我不清楚跑步会不会延长寿命，实际上我也不在乎”，“对于某些人来说，跑步确实延长了他们的寿命，但是对于我并非如此”，“请相信，我在为我的生命而奔跑”。 其他特点如：（2）采用第一人称讲述，增强了文章的亲切感；（3）语言洒脱，透过语言可见作者洒脱奔放的性格。 （评分：①特点2分，举例2分，语言流畅1分。 ②特点答“简练、简明、简洁，富有哲理，平实严谨，逻辑性强、通俗易懂，多用设问”等的，给2—3分。） * 21、（6分） 审题：内涵、看法 （