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上海东海职业技术学院 抓好调整 创建品牌 树立东海新形象 一、前言 前言 一、前言 谈三个问题： 形势—中国高等教育的现状和我们的发展空间 思考—东海学院专业结构调整设想 对策—东海学院专业结构调整的思路和措施 一、形势—中国高等教育的现状和我们的发展空间 一、形势—中国高等教育的现状和我们的发展空间 1998年高校扩招以来，高等教育迅猛发展，大学生人数剧增。 全国普通高校全日制学生人数: 2008年 2700万人 1998年 643万 增长了4.2倍 全国普通高校招生数 2008年 599万人 1998年 108万人 增长5.5倍 中国用10年的时间走过了英国化了60年才走完的路。 一、形势—中国高等教育的现状和我们的发展空间 高等教育普及化的标准 教育水平 毛学率 精英教育 ≤15% 大众教育 15—50% 普及教育 ≥50% 一、形势—中国高等教育的现状和我们的发展空间 各国大学毛入学率情况 美国82% 日本80% 韩国60% 我国台湾50% 一、形势—中国高等教育的现状和我们的发展空间 中国的毛入学率情况 1998年 9% 643万人 精英教育阶段 2008年 23% 2700万人 进入了大众教育阶段 2020年 40%，4700万人 达到中等发达国家水平比现在要增加2000万人 也就是要增加1000所两万人的大学 现在全国大学（不含台港澳）不到1500所 单靠政府投资几乎是不可能的 所以我们民办教育大有发展空间。 一、形势—中国高等教育的现状和我们的发展空间 上海高教的现状： 2008年上海的高中阶段升学率为83% 毛入学率已达65% 全市高校61所 在校大学生46万人 一、形势—中国高等教育的现状和我们的发展空间 上海高校分布情况 985高校 4 6．6% 211高校 5 （7） 8．2% 老本科 11 18% 新本科 13 21% 高职高专 28 46% 一、形势—中国高等教育的现状和我们的发展空间 美国高校4000余所,其中 研究型大学 6．6% 教学研究型大学 16．5% 教学型大学 13．9% 社区学院 43 ．8% 一、形势—中国高等教育的现状和我们的发展空间 上海民办高校的情况: 在校生9万人，占在校大学生总数的18%， 本科独立学院7%，约4万人 高职高专11%，约5万人 本科院校六所: 杉达、建桥、商、贤达、天华、视觉设计 专科院校18所： 济光、行建、工商外、东海、新侨、科技、建峰、农林、中侨、托普、震旦、立达、思博、民远、欧华、电影、体育、工艺美术 一、形势—中国高等教育的现状和我们的发展空间 目前民办高校的弱势： 办学理念不够清晰：投资人，创办人的理念；教育，利润和法人治理结构 办学经费严重不足：学费及投资人的一次性投资 办学队伍不够整齐：兼职人员比例过高，高水平教师及管理队伍不够 办学认可度不够高：政府支持不够，社会支持不够 办学前瞻性不够远大：小富即安，很少有远大目标，大楼和大师的关系 一、形势—中国高等教育的现状和我们的发展空间 我们民办教育的优势： 专业设置灵活：船小好掉头 管理体制灵活：干部选用和任免程序简单 队伍组建灵活：招聘程序简单 进出机制灵活：行则留，不行即走 一、形势—中国高等教育的现状和我们的发展空间 结论：民办高校有很大的发展空间 二、思考—东海学院专业结构调整的设想 二、思考—东海学院专业结构调整的设想 二、思考—东海学院专业结构调整的设想 二、思考—东海学院专业结构调整的设想 二、思考—东海学院专业结构调整的设想 二、思考—东海学院专业结构调整的设想 二、思考—东海学院专业结构调整的设想 二、思考—东海学院专业结构调整的设想 二、思考—东海学院专业结构调整的设想 二、思考—东海学院专业结构调整的设想 高校定位的作用：统领、导向 高校定位的依据：社会需求、市场需求 正确定位 各就各位 安于本位