1.学校校企合作工学结合制度.docVIP

江苏省吴中中等专业学校 校企合作工学结合工作管理制度（试行） 为贯彻落实全国、全省职教工作会议精神，将校企合作工学结合工作落到实处，抓出成效，进一步探索和构建“校企合作、和谐双赢、工学交替、产学结合”的人才培养新模式，结合我校实际，特制定本制度。 一、校企合作的基本原则 (一)坚持积极合作，主动服务。 主动寻求合作伙伴，实行开门办学，以服务求合作，以合作促发展。 (二)坚持互利共赢，共同发展。 以市场和社会需求作为校企共谋发展的着力点，通过宽口径、多渠道、深层次的合作，实现学校教育教学质量与企业人才素质的同步提高。 (三)坚持优势互补，资源共享。 充分发挥我校专业和人才优势，主动为企业提供优质服务，同时充分利用企业工作环境、先进设备、专业人才等资源，为学校培养高技能应用性人才。 (四)坚持因地制宜、注重实效。 立足我校校企合作现状、顺应本市经济开发区及周边地区的经济和社会发展状况，紧扣行业企业人才技能及素质要求，找准专业和企业的结合点、切入点，打造我校的校企合作特色。 (五)坚持做强自己，赢得主动。 要争取校企合作的主动权，关键在于做强自己。只要我们不断提高育人质量，不断提高学生的综合素质和就业竞争力，就能够在校企合作中赢得主动，从而才有可能全面、均衡、创新地推进校企合作。 二、校企合作的主要形式 (一)校企双方及时沟通人才需求信息，共同促进毕业生就业； (二)企业协助学校设置和调整专业、修订人才培养方案、制定教学计划、明确教学内容； (三)创新人才培养新模式；推行“订单式”人才培养模式；完善 “4+1”培养模式向“4.5+0.5”培养模式的过渡； (四)建立学生校外实习基地、教师能力提升基地、企业员工技能培训与鉴定基地； (五)合作实施新生入学初期的专业认知实习、学生的生产实习和毕业顶岗实习；构建“工学交替”模式；探索“工学结合，校企双向介入”模式； (六)学校协助企业攻克技术难题，开展企业在岗员工技能培训； (七)经常联谊开展文体活动等。 三、校企合作的主要任务 根据学校发展需要，我校“十二五”期间校企合作的主要任务是： (一)加强校内、校外实训基地建设 1．每个校骨干专业都有2家以上实力较强的企业建立紧密型的合作关系，合作年限在3年以上。 2．加强校内外基地建设，确保各专业具有能够满足教育教学需要的实验、实习、实训条件。一是加强校内实训基地的建设，会计、机电、电子电工、物流管理、计算机等主干专业力争与企业共建1个高水平、综合性、多功能的校内实训基地。首先要建设好“财会实训中心”和“机电实训中心”两个省职业教育实训基地建设项目，要做到高标准建设、高效率运行、高水平管理；其次要加大其他专业实训设备的投入力度，力争使所有专业学生生均设备值达到江苏省合格专业的标准。其次是加强校外实训基地的建设，所有专业都建有能够满足教学需要的校外实训(就业)基地。每个专业至少要有2个紧密型校外实训基地，校企合作建立的校外实训基地每年要能接受一定规模的学生实习，且至少连续3年能按当年毕业生的一定比例安排就业。学生在校期间要定期到校外实训基地顶岗实习。 (二)探索创新校企合作的多元化模式 1．贯彻“积极合作，资源共享，优势互补，互利双赢，注重实效”校企合作原则。学校和企业共同构建人才培养基地、共同开发新专业和课程模块、共同实施人才项目培训、共同打造师资队伍和共同搭建学生实习就业平台，建立培养企业所需的高技能人才的校企合作机制。 2．创新校企合作形式。学校积极与企业采取订单式、企业冠名式、教学合作等多种校企合作方式；大胆尝试、半工半读、工学交替，以及模块式、课题式等多种培养实施方式，允许学生采取工学结合、分阶段完成学业。 3．完善专业建设指导委员会。各专业或专业大类，成立专业指导委员会，专业指导委员会的成员中相关行业或企业的管理和技术人员要占30％以上。专业指导委员会要定期开展活动，共同研究解决各专业的专业建设、教育教学改革等问题。 4．建立毕业生定期联系制度。通过定期走访毕业生和实习回访的形式，了解企业对我校毕业生的认可程度和人力资源需求数量、质量情况等，以便及时调整办学思路。 5．各专业可探索建立校企合作联络员等行之有效的制度。加强与合作企业的沟通、协调，拓展合作领域，确保校企合作工作顺利进行。 (三)提升校企合作的内涵 1．围绕校企合作培养人才目标，切实加强专业建设。要紧紧围绕地方经济和行业产业发展的需要，充分发挥专业特长，积极创建我校独具特色的专业，形成人无我有、人有我优、人优我特、人特我新的办学模式。 2．针对校企合作需求，全面推进课程改革。关注相关专业领域最新技术发展动态，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术和新方法。在市场调研和岗位能力分析的基础上，研究制订并修改完善专业人才培养方案和专业主干课程标准；组织专业