浅析职业院的班级管理.pptVIP

浅析职业院校的班级管理 高要求：成为人才，有专长，德才兼备； 班级管理三境界 细节管理，注重细节管理的“破窗理论”。 人管人，管死人；制度才能管人。 ——邓小平 中 考 失 利 家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。 你是哪一种? “艺术家式”管理 ——“凭个人好恶管理班级” “总理式”管理 ——“从头管到脚” “朋友式”管理 ——“称兄道弟，平等待生。” * 什么样的人 把学生打造成 低要求：成为人！不危害社会，不伤害自己，不违法不乱纪的平凡人！ 职业学校班主任的任务 管理教育——一个班的学生 精神发展——对学生的精神发展负主要责任。 第一境界：儒教文化 人治 第二境界：法家思想 法治 第三境界：道家思想 无为而治 知己知彼，对症下药 一身正气，堪为楷模 打造团队、制度护航 爱心感染，有教无类. 放低架子、平等对待 善用鼓励、慎用批评 打造文化，无为而治. 职业学校 班主任 如何做好 如何做 一、知己知彼，对症下药： 叛逆 青春 自我 贪玩 厌学 青春期 一、知己知彼，对症下药： Description of the company’s sub content