《包身工》教案——公开课获奖教案.docVIP

包身工教案 教学目标 1．知识与技能 了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。 2．过程与方法 引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容，通过解读文本，学习点面结合的写作方法，以及本文的语言特色。 3．情感态度的价值观 引导学生关注社会、关心时事、培养学生的对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养学生的社会责任感和人权意识。 教学重点和难点 结合具体句子，学习课文的修辞手法。 结合具体段落，体会并学习运用课文点面结合的写作手法。 教学课时（三课时） 教学过程： 一、回顾上节课的内容。 给包身工下定义：对课文的8-11段和35段的信息进行分析和筛选。?问题1：包身工的来历怎样，或者说包身工原来的身份是什么？? ? 来历：被诱骗的贫困农家女（贫穷困苦，无路可走）。 ??问题2：他们是怎么直接沦为包身工的？包身工制度产生的背景是什么??明确：直接原因：骗订包身契（供给住食，介绍工作），背景：日本帝国主义的经济侵略，农村破产，特别是灾荒后贫苦农民无法维持生活，只好让儿女到上海当包身工。?问题3：包身工的实质是什么？?明确：实质：赚钱机器（失去自由，劳无所得）?问题4.包身工的命运怎样？?明确：命运：极其悲惨。 （板书 ） 时????间：20世纪30年代