2017河北高等教育心理学模拟试题.doc

2017年河北省高校教师岗前培训考试 高等教育心理学模拟试题 得 分 评卷人 一、选择题（本大题共30个小题，每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个正确答案，请把所选选项前的字母填在下表对应题号的空格内） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C D C D A A C B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B B B C D D A C B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D D C B C A A C C B 1. 心理学研究最为常用的具体研究方法包括：观察法、（ D ）、调查法、测验法。 A. 问卷法 B. 心理实验法 C. 人格测评法 D. 访谈法 2．开拓了人类科学史上无意识研究领域的心理学家是（ C ） A. 马斯洛 B. 罗杰斯 C. 弗洛伊德 D. 阿德勒 3．教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的（ D ） A．理论性知识 B．本体性知识 C．实践性知识 D．条件性知识 4. 维果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，不包含下面选项中的（ C ） A. 最近发展区 B. 教学应走在发展的前面 C. 先行组织者 D. 学习的最佳期限 5．埃里克森认为自我意识的形成和发展阶段的顺序是由遗传决定的，但每一阶段能否顺利度过却是由（ D ）决定的。 A. 个体的主体性 B. 认知结构 C. 冲突的程度大小 D. 社会文化环境 6．教师心理健康的维护，需要社会层面（ A ） A. 树立尊师重教的良好风气 B. 建立民主、平等、和谐的学校环境 C. 提供学习进修的机会 D. 树立正确的人生价值观 7．教师职业角色意识的形成过程是（ A ） A. 角色认知—角色认同—角色信念 B. 角色认同—角色认知—角色信念 C. 角色认同—角色信念—角色认知 D. 角色认知—角色信念—角色认同 8. 不同的学者对学习做了不同的分类，其中奥苏泊尔将学习分成（ C ） A．知识学习和技能学习 B．认知策略学习和态度学习 C．有意义学习和机械学习 D．概念学习和规则学习 9．教师职业倦怠的主要表现不包括（ B ） A. 情绪衰竭 B. 兴趣下降 C. 去个性化 D. 个人成就感降低 10. 通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是（ B ） A. 模仿学习 B. 观察学习 C. 发现学习 D. 强化学习 11．从心理学意义上的学习概念来看，学习结果实现的条件是（ C ） A. 知识和经验 B. 知识和技能 C. 反复练习和经验 D. 行为的改变 12．强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是（ B ） A. 行为主义学习理论 B. 认知学派的学习理论 C. 建构主义学习理论 D. 人本主义的学习理论 13．学习较困难、复杂的问题，需要学生具有（ B ） A．较高动机水平 B．较低动机水平 C．动机水平适中 D．极高动机水平 14．归因理论认为人们在解释成功或失败时，不稳定的、内在的、可控的归因是（ B ） A．能力 B．努力 C．运气 D．任务难易 15．受前摄抑制和倒摄抑制影响，识记一段材料时，哪一部分受干扰最大 （ C ） A．开头部分 B．结尾部分 C．中间部分 D．全部材料 16．从旧事物中受到启发，发现解决新事物的方法和途径，这种现象属于（ D ） A．原型定向 B．原型操作 C．原型内化 D．原