中小学心理安全教育成长中小学生.pptxVIP

;一、关注心理健康; 这四名学生健康么？;1 健康 一个发展和演变的概念;;(1)健康心理与不健康心理之间难以分出明显界限;心理亚健康有哪些症状呢？;8;(2)心理健康是一个相对的概念;（3）一个人是否心理健康与一个人是否有不健康的心理和行为并不是一回事。;;（4） 心理健康是一个文化的、发展的概念;请作出判断;二、心理健康教育的总趋势——走向积极心理健康教育;积极青少年发展观;精彩故事;;三、成长中的小学生——小学生心理发展的特点;1 小学生心理发展的生理基础;2 小学生的认知发展;;3.小学生的社会性发展;;小学高级，个体的友谊关系具有一定的稳定性 小学阶段同伴群体逐渐开始建立。 群体中的地位：受大家欢迎的；被拒绝的； 被忽略的 ;人际交往逐渐丰富、与同伴交往明显增多，与父母仍然保持亲密关系 父母作用：教养、保护、社会化的功能 父母教养方式是影响儿童心理发展的一个重要因素（权威型、专制型、溺爱型、忽视型） ;3.小学生的社会性发展;个别小学生受到各种不良因素的影响，出现了一些心理行为问题，如学习适应问题、人际交往问题、学校欺负行为、网络依赖、说谎、偷拿他人物品等。 这些问题大多没有达到心理障碍的水平，但对小学生的学习、生活和身心健康发展造成了较大的影响。 ;1）厌学 指学生对学习产生厌恶、反感、无所谓的一种心理倾向， 不愿意或害怕去学校上课 常常以各种借口请假不上学、或无故旷课 即使到校上课，也不认真听讲，不能完成作业，严重的甚至离家出走。 ;1）厌学 中国青少年研究中心与北京师范大学联合组织的一项全国中小学生大型调查表明： 因为“喜欢学习” 上学的学生 小学 8.4% 中学 10.7% 高中生 4.3% ;1）厌学原因 学校生活： 跟同学、老师关系不良 不适应学校的要求 缺乏学习动力 学习方法不当 家庭：父母经常因为学习成绩而责罚孩子 家庭学习环境不良 ;2）注意力不集中 学生在学业活动中表现为注意力涣散，容易被周围事物所干扰，不能保持对学习任务的关注。 上课时注意力维持时间短，思想容易开小差 不遵守课堂纪律，经常做小动作影响他人 做作业时经常边学边玩，注意力容易转移到其他活动上去 小学生注意力不集中一般与个人性格和不良的学习习惯有关。 （“舒尔特表”训练法、走迷宫、找异同） ; 小学生人际交往困难主要： 被排斥和拒绝; 学校欺负 学校内一个学生或多个学生对另外一个或多个学生实施身体或心理上的攻击或侵害。 张文新教授曾对山东和河北9235名城乡中小学生欺负和受欺负问题进行调查 ; 研究表明：长期受欺负的儿童青少年在认知、表达、情绪调节等方面会表现异常，影响其健康成长。 心理学家认为：学生对待欺负的态度会直接影响他们面对欺负事件的实际行动，因此，在了解学生对欺负行为理解的基础上，开展以减少和预防欺负行为为目的的干预工作是非常必要的。 ; 学校欺负行为干预 三个水平 ; 中国少先队事业发展中心，北京网脉世纪科技有限公司曾对中国未成人互联网及社交网络运用状况调查发现：; 网络普及在给中小学生学习和生活带来巨大便利的同时，也带来了一些负面的影响。 部分高年级小学生将大量的时间和精力耗费在上网聊天、交网友、玩游戏上，形成了对网络的依赖，严重影响学习和生活。 造成网络依赖的原因很多：缺少正常的交往方式、自我控制能力较弱、逃避学习生活挫折、获得心理补偿、寻求感情依托。;网络依赖原因 正常交往方式的缺失 自我控制能力较弱 逃避学习生活挫折 获得心理补偿 寻求感情; 说谎是小学生中比较常见的现象，小学生说谎通常与成人的谎话不同，一般不会造成较大的社会危害。 为了满足虚荣心 为了逃避惩罚 为了达到某种利己目的; 偷拿别人东西也是小学生常见的心理行为问题，五岁以下的儿童缺乏自我意识，分不清物品所属，经常会出现随意拿别人东西的现象。