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高校管理人员职业发展探索 　　高校管理人员是高校教职工的重要组成部分，其职业生涯的发展应当引起高校各级领导的重视。本文通过对高校管理人员与专业技术人员职业发展比较分析，剖析管理人员职业生涯面临的现实阻力和客观状况，然后提出相应的建议，以期高校管理人员能被高校领导重视，能和专业技术人员公平竞争，和谐发展。 　　目前，管理人员、专业技术人员、工勤人员是某高校工作者的三个有机组成部分，随着高校对学历的要求，工勤人员比例越来越小，呈逐渐减少的趋势。主要是管理人员和专业技术人员两大类，管理人员从事着学校日常管理工作，为教师提供管理服务，专业技术人员从事教学、科研等工作。只有管理人员和专业技术人员共同进步，学校才能健康、和谐、稳定地发展。但是，某高校相当一部分领导人员认为管理工作可有可无，严重影响了管理人员职业生涯的发展。本文管理人员指入职时的身份为管理人员，在职能部门工作的员工，他们不能参加职称评审，只能靠行政职务的提升来进步。但入职时为专业技术岗位的专业技术人员，以后既可以评职称，又可以被提拔干部。也就是说，进入某高校时的岗位决定了员工以后的发展道路和进步空间。入职时为管理人员，以后基本上就与职称无缘了；入职时为专业技术人员，以后的道路越走越宽，可以在行政职务与专业技术岗位之间来回穿梭，畅通无阻。所以，既有职务又有职称的“双肩挑”人员本质上还是专业技术人员，大部分时间从事专业技术工作