9.传播学导论第九讲.pdf.PDFVIP

NO.1 大众传播的定义与发展 大众传播的定义 专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会一般大众 为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 （邵培仁） 大众传播有一些机构和技术所构成，专业化群体凭借这些机构和技术， 通过技术手段（如报刊、广播、电影等）向为数众多的、各不相同而分 布广泛的受众传播符号内容。（杰诺维茨，1968） 大众传播的阶段 德弗勒和丹尼斯认为，大众传播包含了五个明显的阶段： 第一，职业传播者为了各种目的编制不同内容的东西，最终都是为了把他 们呈献给公众中的各个部分的成员。 第二，这些讯息通过机械媒介（如印刷物、电影和广播）比较迅速、源源 不断地传播出去。 第三，信息的接受者是人数众多、成分复杂的受众。他们有选择地接受媒 介的讯息。 第四，每个接受者都根据各自体会的含义来解释所选择的讯息，而这种含 义基本上与传播者所要表达的含义是一致的。 第五，这种体会的结果是，接受者以某种形式受到影响，即传播产生某种 作用。 NO.2 大众传播的特征 大众传播的特征 虽然大众传播的内容因不同的社会制度、不同的传播媒介、不同的把 关者、不同的社会脉络，而有所差异，但与人际传播内容的个人化和 差异性相别，大众传播的内容有一定的共通性： 大众传播的传播者是职业传播者，是一个传播组织（如报社、电台、电视台、 杂志社等）整体或个人。 讯息的传送是广泛、快速、连续、公开的。 大众传播媒介为机械化和电子化的媒介。 受众广泛、成分复杂。 反馈间接、零散、迟缓、具有积聚性，使得传播效果的测量需要付出专门的努 力。 大众传播是一种受控制的社会传播 大众传播的内容 德弗勒等西方学者关于大众传播的内容概括了三点主要结论： 大众媒介所传播的内容，只是它们所能得到的大量信息中，经过高度选择的 抽样。同样，潜在的受众所能收到和使用的信息，又只是它们从传播媒介的 内容中选择出来的抽样。 大众媒介所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，而不是消息性的，更多的 是分散地，而不是集中地增进人们对于重要问题的注意力。 大众媒介通常都要尽量吸引最大量的受众，因而它们的内容在形式上是简单 的，在内容上是通俗易懂的，不十分复杂深奥，以满足最大量受众的需求。 NO.3 大众传播的功能 学者们的早期探讨 拉斯韦尔的观点 他认为大众传播最明显的功能包括： 对环境进行监视。 使社会各个部分为适应环境而建立相互关系。 使社会遗产代代相传。 赖特的观点 监视环境 协调关系 社会化 娱乐 学者们的早期探讨 拉扎斯菲尔德和默顿的观点 区分了社会系统中的“正功能、反功能”和“显性功能、隐性功能”。隐性功能 ：授予地位的功能、促进社会准则实行的功能；显性功能：麻醉精神的功能。 施拉姆的总结 大众传播是社会雷达，具有寻求、传递和接受信息的功能，用于监视社会环境。 大众传播具有操纵、决定和管理功能，对手中进行诱导、劝服、解释信息，并引 导作出决定。 大众传播具有指导功能，也就是教育功能。 大众传播具有娱乐功能。 大众传播的正功能 传播信息：这也是大众传播实现其功能的基础。 引导舆论：舆论是社会公众共同的、强烈的、持久的意见、态度与信念的总汇。 大众媒介对手中强有力的引导体现在：设定舆论的议程，引导舆论的方向。 教育大众：大众媒介通过传播文化知识、科学技术等内容，不但保存和发展了文 化遗产，也促进了个人的社会化过程。 提供娱乐：现代社会人们主要选择以大众媒介与娱乐的主要工具和手段。大众媒 介还是大众文化的主要塑造者和传播者。 大众传播的负功能 李普曼的“拟态环境”与“刻板印象”理论 拟态环境（虚假环境、假环境）：指的是大众媒介创造出来的，来源于真实环境 却又不尽一致的一个媒介环境，是一种间接的感知，却常常被社会公众当作真实 世界而接受下来。