2017年中考思想品德复习如何提高学生中考思品非选择题解题能力(共23张PPT).pptVIP

如何提高学生中考思品非选择题的解题能力 一、【复习导入】 中考思品非选择题，主要从三个角度考察学生： 1、要求回答有关知识点的基本内容，可概括为 2、要求回答原因、作用、意义、理论依据，可概括为 3、要求提出建议、开展活动、采取措等，可概括为 教学目标：①激发学生关注时政热点，关心国家、国 际大事的意识。 ②培养学生的审题能力、运用能力、综合 能力、表达能力，提高中考非选择题的综合解题能力。 ③培养学生的发散性思维和创新精神的能力。 教学重点：培养学生的审题能力、运用能力、综合能力、表达能力，提高中考非选择题的综合解题能力。 教学难点：培养学生的发散性思维和创新精神的能力。 主要教具：多媒体 教学方法：讲解、启发、讨论、归纳 二、【例题分析】参考答案 1、【怎么做？】中的【活动、建议类】 （1）会议：座谈会、主题班会； （2）比赛：征文比赛、演讲比赛； （3）板报：出黑板报、宣传栏； （4）访谈讲座：嘉宾访谈、专家讲座等。 (每种形式1分，答对两种以上给满分2分，言之有理即可) 2、【怎么做？】中的【标语类】 答：①弘扬郴州精神，共创美好未来！ ②实践郴州精抻，建设幸福郴州！ ③发扬郴州精神，推进“两城”建设，共建美好家园！ ④继承和创新郴州精神，是每个郴州人义不容辞的责任！ (2分，言之有理即可) 3、【为什么？】 ①改革开放是强国之路，是决定中国命运的历史性抉择。 ②改革开放是发展进步的活力源泉，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 ③和平共处五项原则。 ④我们应以世界的眼光、开放的眼光，尊重每个民族文化的传统与个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。 ⑤正确认识我国处于社会主义初级阶段的基本国情 。 ⑥创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 (每个方面2分，答对两个方面以上即可得满分4分，其他言之有理可酌情给分) 4、【怎么做？】中的【行动类】 ①学习“郴州精神”，认真领会“郴州精神”的精髓。 ②宣传“郴州精神”,让“彬州精神”家喻户晓，深入人心。 ③实践“郴州精神”，让“郴州精神”转化为自己的实际行动： a树立开放的意识，善于向他人学习，取人之长，补己之短。 b尊敬老师、团结同学，相互理解、相互关爱。 c从自己的实际出发，制定切实可行的计划，脚踏实地去实现自己的目标。 d积极参加社会实践活动，培养创新精神 (每个方面2分，言之有理可酌情给分) 小结：中考非选择题的特点: 1、设问具有开放性,学生主动发挥的余地很大。 2、答案不唯一,符合题意、言之有理即可。 3、措施型问题【怎么做？】在中考中主要有三种考查方式： （1）【活动、建议类】可从以下角度 思考： a会议：座谈会、主题班会等； b比赛：征文比赛、演讲比赛等； c板报：出黑板报、宣传栏等； d访谈讲座：嘉宾访谈、专家讲座等。 （2）【标语类】要求： a语言简洁。 b内容具有号召力。 c注意标语常用的关键词。 d感叹号 （3）【行动类】答题思路： a学习。 b宣传。 c实践。 三、方法归纳：培养四种能力 （一）、培养审题能力 1、审提问。先看提问，明确基本要求和知识范围，了解设了几问，对设问有了印象，阅读材料就有了一定的指向性。 2、审材料。读懂材料，提炼材料的中心思想，弄清材料重点与哪一问挂钩。 3、结合提问和材料，确定运用的知识点，确定回答各问的角度和重点，形成答题的思路或提纲。 （二）、培养知识的运用能力： 知识的掌握是否牢固，运用的知识是否准确，知识点和材料的结合是否恰当，是培养运用能力的基础，关键是要明确考查的角度： 1、要求回答有关知识点的基本内容，可概括为“是什么”。 2、要求回答原因、作用、意义、理论依据，可概括为“为什么”。 3、要求提出建议、开展活动、采取措施、等，可概括为“怎么做”。 （三）、培养综合能力： 1、“实”：要求基础知识扎实。 2、“准”：准确审题，准确选择和表述知识点，准确结合材料进行分析。 3、“全”：答题时一定要坚持全面观点，多角度进行分析，使答案具有科学性和完整性。 4、“活”：能灵活地进行知识迁移并用恰当的观点和方法分析解释各种现象。 （四）、培养表达能力： 要求“条理清楚，逻辑严密，恰当使用思品术语”。有些学生往往把书本的概念和?条条背得滚瓜烂熟，但不会表达，答题重复啰嗦，杂乱无章。而要解决这一问题，根本是要培养学生的逻辑思维能力。 四、【课堂巩固练习】