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电视教材编导与制作 绪论 学习本课程的目的 绪论 绪论 绪论 * * 传媒技术学院 李焕勤 第一节 教育电视概论 第二节 课程的学习方法 掌握一项技能 提高就业竞争力 提高综合素质 学习条件良好 实验室设备先进 师资队伍良好 教学资源丰富 省级精品课程 第一节 教育电视概论 1、教育电视的含义 2、教育电视的研究领域 3、课程的主要特点 4、课程的内容构成 设备系统 教育活动 学科领域 有教育功能的电视设备 运用电视手段进行教育、教学 综合性应用学科 第一节 教育电视概论 教育电视的含义 教育电视是研究在教育、教学过程中，利用教育电视设备和电视教材，采用新的教学组织形式和教学方法进行教育、教学活动，以期取得最优的教学效果的一门学科。 教育电视设备系统 教育电视的研究领域 第一节 教育电视概论 绪论 教育电视教材 教育电视运用 教育电视设备系统-硬件 数字化—数字电视；高清晰度电视 网络化—电视制作；节目传输 虚拟化—虚拟现实；虚拟演播室 拍摄 制作 存储 传输 显示 第一节 教育电视概论 绪论 电视制作设备的发展变化需要我们及时掌握，并应用到教育教学中。 液晶电视； 等离子电视； 交互电视—网络电视、有线数字电视； 移动电视—手机电视、CMMB; 教育电视教材-软件 文化艺术素养 教育理论素养 媒体素养 信息素养 第一节 教育电视概论 绪论 电视教材编导的素养构成 研制开发面向不同对象和 适应不同媒体的电视教材 媒体技术 媒体选择 媒体应用 课程与教学论 学习理论 传播理论 科学文化知识 文学创作 影视艺术 信息意识 信息知识 信息处理 教育电视运用-效益 学校教学 远程教学 第一节 教育电视概论 绪论 新教学模式下教育电视的应用 课程的主要特点 综合性：文科与理科结合 应用性：理论与实践结合 专业性：技术与艺术结合 第一节 教育电视概论 绪论 1、掌握电视教材编制的基础知识和基本理论； 2、熟悉各种电视教材制作设备的功能，掌握电视教材制作技术； 3、初步具备电视教材导演工作和制作工作的能力； 4、学会电视教材文字稿本和分镜头稿本的写作； 5、能独立或合作完成各类教育电视节目的编制； 6、培养学生协同工作的能力 ，精益求精的认真态度和敬业精神。 课程学习目标 第二节 课程的学习方法 绪论 基础理论 基本知识 基本技能 综合素质 学会运用教育学、心理学、传播学、艺术与美学基础指导电视教材的编制。 掌握影视制作的基本规律，学会电视教材稿本的写作，初步具备电视教材导演工作和制作工作的能力 。 熟悉各种电视节目制作设备的功能、性质，并能熟练操作运用。 能独立或合作完成各类教育电视节目的编制，培养学生协作和敬业精神。 课程的内容构成 第二节 课程的学习方法 影视基础知识 课程具体内容 电视教材编制的基础知识和基础理论 电视教材制作技术 电视的发展、分类及特性；教育电视的发展、分类及特性 电视教材的含义、特点、类型；教育学、心理学、传播学和艺术、美学的理论 摄像技术，画面构图，电视照明，电视特技技术，镜头组接原理，电视编辑，电视音响技术，电视字幕，非线性编辑 电视教材编导知识 电视教材编制过程及人员，电视教材文字稿本编写，分镜头稿本的编写，电视导演的工作过程和艺术 第二节 课程的学习方法 绪论 集体讲授 三种学习途径 网络学习资源库 听 看 做 实验训练 精品课程申报网址：210.44.125.84/ec2006/c1/zcr-1.htm 第二节 课程的学习方法 绪论 天空教室课程网址：210.44.125.84/c36/asp/root/index.asp 资源库网址：210.44.125.86 本课程主要参考书目： 《电视教材编导与制作》 李运林 高教出版社 《教育电视节目制作》 乌美娜 高教出版社 《电视节目制作丛书》一套 北京广播学院出版社 《广播电影电视部统编教材》一套 中国广播电视出版社 第二节 课程的学习方法 绪论 *