徜徉在乡贤美德的精神世界里，重建学生道德成长的新家园.docVIP

《乡贤先哲对初中生影响研究》结题报告 PAGE 7—— DATE \@ M/d/yyyy 12/16/2013 徜徉在乡贤美德的精神世界里，重建学生道德成长的新家园 ——《乡贤先哲对初中生影响研究》课题结题报告 无锡市后宅中学 邵江 1、学生道德教育迷茫与低效中的呼唤——课题研究背景： 百年大计，教育为本；教育的根本任务是育人，育人先育德，德育为先。 课题生成原因之一，德育的反思，使我们认识德育其重要性停留在嘴上，在实际中却是短板。德育形式仍存在道德空谈与灌输，重知识轻实践体验，脱离学生生活，呆板，空洞。而初中生身心发展迅速，正处于自我意识的觉醒，有追求自我体验、感知和接触的心理倾向，道德判断逐渐转向以自我中心为主，强化自我教育和自我行为的校正；正处于思想品德、世界观、价值观形成的盲然期、关键期，渴望得到道德发展的有效指导和引导。如何把德育引向学生的生活？ 其二，改革开放，多元文化的冲击，精神垃圾、不良风俗的侵蚀，独生子女的特有弊病等导致社会核心价值观理念的混乱，在学生中逐步崇尚现实主义、享乐主义、拜金主义，致使学生的理想与价值观的低俗化，精神偶像、榜样形象的低级化，缺乏崇高的精神追求；责任意识淡薄，责任感失位，诚信、感恩、爱国以及传统美德的错位，让学生产生道德判断的混乱。 其三，我校所在街道——鸿山，钟灵毓秀，人才辈出。从泰伯奔吴来，三千年孕育了以尚德、谦让、开拓、创新为核心