高校青年教师社会主义核心价值观认同培育目标指向、现实状态及实现路径.docVIP

高校青年教师社会主义核心价值观 认同培育目标指向、现实状态及实现路径 　　摘 要： 社会主义核心价值观的提出为我国坚持社会主义道路，维护社会主义意识形态提供了精神上的指引。自高校扩招以来，伴随高校教师人数的显著增加，高校青年教师群体越来越受到广泛关注。尤其基于高校青年教师自身具有的时代性特征，如何对这一群体进行社会主义核心价值观认同培育已成为重要课题。受全球化及经济快速发展的影响，多元文化价值体系逐步形成，高校青年教师如何在纷繁复杂的价值体系中去伪存真，坚持马克思主义的指导地位，牢固树立社会主义核心价值观成为本文关注的重点问题。 　　关键词： 高校青年教师 社会主义核心价值观 目标指向 现实状态 实现路径 　　十八大报告指出：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，”“积极培育和践行社会主义价值观。”①高校作为培养中国特色社会主义合格建设者和接班人的重要阵地，肩负着国家和时代赋予的培育和践行社会主义核心价值观的历史使命。高校青年教师作为高校教师队伍的中坚力量，在高等教育人才培养过程中起到越来越重要的作用。尤其随着高等教育不断发展，青年教师队伍日益壮大。统计数据显示，截止到2013年5月，我国普通高校专任教师人数达143.36万人，其中35岁以下的青年教师达64.57万人，约占专任教师总数的45%②。高校青年教师既是社会主义核心价值观的践行者，又是社会主义核心价值观的传播者，能否将社会主义核心价值观由思想体系转化为意识形态，青年教师群体起到越来越重要的作用。因此，高校加强对青年教师的社会主义核心价值观认同培育至关重要。 　　一、目标指向 　　当今社会，伴随着各种社会思潮不断涌入我国，各种意识形态之间发生冲突与互渗，这种冲突与互渗在打破一元价值体系、使得人们价值观念呈现多元化。高校作为社会主义核心价值观的重要思想阵地，对高校青年教师进行社会主义核心价值观认同培育，不仅使高校青年教师成为社会主义核心价值观的坚决拥护者和传播者，更重要的是完成对学生正确的价值观引领，为社会主义建设培养意志坚定、品行优良的合格建设者和接班人，同时将价值观培育融入国民教育全过程，完成高校文化传播的重要使命。 　　（一）首要目标――将社会主义核心价值观融入教育全过程。 　　“如果没有致力于教育事业的教师，不仅没有一所大学能够成功，而且不可能开展任何有效的教学和学习活动”③。由此可见，教师在教学活动中起到至关重要的作用。尤其自1999年，我国实行高校扩招政策以来，教师数量不断增加，青年教师的社会影响和作用更明显。青年教师由于在年龄上与学生更接近，因此其政治思想、道德品质、行为模式更容易被学生接受。对青年教师进行社会主义核心价值观认同培育，使其内化为自身的价值诉求，通过树立正确的思想政治素质和职业道德水平，转化为培养青年大学生社会主义核心价值观的教育实践活动。教师不仅要有扎实的专业知识和理论功底教育学生，更重要的是树立正确的榜样，以人格、道德上的魅力感染广大学生，使其在老师的言传身教中树立正确的价值观念和行为规范。而教师在培育青年学生社会主义价值观的同时，完成核心价值观的外化实践活动。通过将社会主义核心价值观与学生的学习、生活状况紧密结合起来，引导学生形成科学、合理的世界观、人生观、价值观，使学生在与老师互动过程中逐渐接受并认同社会主义核心价值观。 　　（二）根本目标――将社会主义核心价值观由思想体系转化为自觉的意识形态。 　　党的十七大报告提出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”“它回答的是思想旗帜、发展道路、精神风貌、理想目标等问题，它解决的是举什么旗帜、走什么道路、以什么样的精神风貌、朝着什么样的目标前进的问题”④。伴随着改革开放的不断深入，各种意识形态涌入我国，并逐渐形成多元文化并存的思想格局。思想文化领域的快速发展迅速解构了我国传统社会文化价值，并迫不及待地接收了没有文化衔接，也没有伦理准备的西方“先进的后现代”观念，摒弃我国优秀传统文化中的先进价值理念。多元价值观念的冲突与激荡在打破意识形态霸权的同时，对我国社会主义意识形态安全造成威胁。高校青年教师作为我国青年人才中的佼佼者，是社会先进文化、先进生产力的代表，对推动社会进步具有重要意义。同时，青年教师这一群体思维活跃、接受新观点、新事物能力强的特点决定了对这一群体进行社会主义核心价值培育能够有效推动社会主义核心价值体系的全民化，并将核心价值观由思想体系转化为意识形态，巩固社会主义意识形态在社会意识形态中的主导作用。 　　二、现实状态 　　（一）全球化带来的“价值紊乱”。 　　在世界经济快速发展的今天，全球化已成为不可逆转的趋势。全球化带来世界范围内的经济、政治、文化融合互渗的同时，西方模式与价值观的侵蚀