2018春苏教版小学语文二年级下册古诗二首PPT课件.pptVIP

润 rùn 润色 湿润 圆润 物 wù 动物 物体 植物 诵读诗文： 作者简介： 贺知章(659年—744年)，字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐代著名诗人、书法家，越州永兴(今浙江萧山)人。 初读感知 咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成\一树高， 万条垂下\绿丝绦。 不知细叶\谁\裁出， 二月春风\似\剪刀。 新课讲解 ( 1 )题目的中心词是什么？ （2）“咏”字的意思是什么呢？ 咏 柳 歌颂、赞美。 ( 3 )题目说的是什么意思呢？ 歌颂柳树、赞美柳树。 柳 新课讲解 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （4） 那么诗人是怎样赞美柳树的呢？ 碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。 装饰、打扮。 丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。 满树 像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。 释义 新课讲解 柳树的翠绿晶莹 形象的描写了柳树颜色的美。 ( 6 )诗中的“万条”是一万条吗？有什么作用？ 不是。这是虚指，形象的说明了柳树枝条繁多、茂盛的特点。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （5） 这两句诗运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ 比喻 碧玉 比喻成 新课讲解 (7)“丝绦”说明了什么呢？ 形象的说明了柳树的轻柔之美。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 新课讲解 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 柳树的叶子。 农历二月，正是初春时节。 裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。 好像 注：“谁”在这里读“shéi”而不是“shuí”。 新课讲解 sì（似乎）（相似） 似 shì（似的） 多音字导读： 二月春风似剪刀。 新课讲解 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。是什么意思呢？ 不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。 新课讲解 拟人 (1)“不知细叶谁裁出”运用了什么样的修辞？ 有什么作用？ 突出柳叶精巧细致的形态美。 新课讲解 （2）“二月春风似剪刀”运用了什么样的修辞？有什么作用？ 比喻 作用：巧妙的由柳树过渡到了春风，说出了这些细巧的柳叶是春风裁出的。 二月的春风 剪刀 比喻成 新课讲解 鲜花、嫩草。 想一想，在阳春二月，春风中还带些寒气，这样的春风除了可以剪出柳树的细叶之外还可以剪出什么呢？ 主题思想: 这是一首赞美柳树的咏物诗，表达了诗人对春天迷人风光的无限热爱。赞美了春柳的勃勃生机。 1.“裁”的意思是（ ） C.文章体制、格式 B.控制；抑制 A.裁剪 裁纸 体裁 独裁 制裁 2、“似”的意思是（ ） A.像；如同 B.似乎 C.用于比较，表示超过 相似 类似 似乎 一年强似一年 拓展延伸 走进中华传统文化 （1）中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前常插柳以迎接春天的到来。 （2）古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留”之意；其二 ，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。 【与柳有关风俗文化】 双飞燕子几时回？夹岸桃李蘸水开。 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 －－徐俯《春游湖》 －－苏轼《春宵》 －－朱熹《春日》 咏春名句 玉 yù 碧玉 玉米 玉石 妆 zhuāng 裁 cái 剪 jiǎn 刀 dāo 大刀 宝刀 尖刀 巩固提升 解释红色词语的意思。 1.随风潜入夜，润物细无声。 解析： 潜：悄悄地； 润：滋润。 2.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 解析： 裁：裁剪； 似：好像。 板书设计 咏柳 总写：碧玉——树高 想象：春风——似剪刀 爱柳树 爱春天 爱大自然 分写 柳条 万条——绿丝绦 柳叶 细叶——谁裁出 课堂小结 这两首诗都是描写春色的古诗。《春雨》这首诗通过描写春雨润物表达了诗人对春雨的赞美、喜爱之情；《咏柳》这首诗诗人通过咏物——柳，表达了对春天的无限热爱。 作业： 背诵并默写这两首古诗。 1.《古诗二首》 诵诗篇 解诗题 明诗意，悟诗情 知诗人 春 雨 （[唐]杜甫） 作者简介： 杜甫（712--770）字子美，唐代诗人。其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”， 他也被称为诗圣。 时令，季节 滋润 跟着 就 正当 （唐·杜甫） 悄悄地，不知不觉地 悄悄地 大意 好雨好像知道节令似的， 到了春天，它就下起来了。 夜里，它随着风悄悄地洒落， 不知不觉地滋润着万物。 思考:哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价? （唐·杜甫） 赏 析