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高校基础化学实验绿色化教学与实践探索 　　【摘要】本文在分析高校基础化学实验教学存在问题和实验室污染原因的基础上，探讨了化学实验教学绿色化改革、促进实验室污染防治的对策：把绿色化学理念贯穿到化学实验教学始终，引导推进实验教学内容不断创新；重视实验教学对学生实验废液等“三废”的认识和处理能力训练；探索更加绿色环保的实验技术和手段；规范化学实验教学管理促进落实成效。 　　【关键词】高校；基础化学实验室；绿色化；污染防治 　　今年国家十三五规划纲要明确提出绿色文明生态理念，作为高校化学实验室，经常涉及较多有毒有害化学试剂，如强酸、强碱、强氧化、强还原等腐蚀试剂、重金属盐和强挥发的有机试剂，以及实验产生的“三废”等，由此可能带来室内外环境污染问题。这对高校如何践行绿色文明理念，做好实验室污染防治工作提出了更高要求。本文试图通过以基础化学实验教学为例，进行分析探讨，降低实验室“三废”产量，从源头上控制实验室化学污染问题。 　　一、基础化学实验教学现状和问题 　　基础化学实验教学经过多年发展，实验内容已经由验证性的性质实验为主向以综合性实验项目为主倾斜，更加重视学生操作技能、综合及创新能力的培养，但是，化学实验开设在考虑学生实验综合能力提升时，对因实验可能导致的污染及环境危害重视不够。根据高校化学实验教材对比发现，绝大多数教材涉及“三废”处理篇幅很少，实验使用试剂的相关毒害及环境影