鸳鸯绣出从教看,金针度与年轻人.docVIP

鸳鸯绣出从教看,金针度与年轻人 　　摘要：全球信息网络化发展的新世纪、新趋势，中国教育发展课程改革的新任务、新目标，学校优质师资短缺断层的新困境、新难处，莫不要求加强加快对青年教师的培养。本文从理念、方法和策略等方面辩证地对加速对青年教师有效培养，敦促其共同发展进行了阐述。 　　关键词：金针；度人；青年教师；加速；发展 　　正处于人生创造最佳期的青年教师在学校教师总数中所占比重日益增大，他们因人数优势、知识优势、年龄优势，有朝气、有活力、有凝聚力、有战斗力而在学校中成为一支引人注目的队伍，这支队伍的思想政治素质及教育教学业务水平如何，将是学校能否实现可持续发展的关键所在。在青年教师培养上，学校老教师、骨干教师起着至关重要的作用，怎样采取相关举措，让这支队伍尽快成长成熟，挑起教育教学大梁，是学校校本课题之一。 　　一、要把金针度与人 　　元好问在《论诗》中有这样的句子：“鸳鸯绣出从教看，莫把金针度与人。”有人认为此句以绣鸳鸯为喻，喻指好诗可由人欣赏，但创作的技巧秘诀却万万不可传与他人。 　　然而在绩效工资实施的今天，有着丰富教学经验的老教师和领悟力极强、能迅速入门的中年骨干教师们宁愿在“PK”台上享受与青年教师一较高下的尴尬，也不会留一手，他们会毫无保留地将教育教学的“金针”“度与”青年教师，因为青年教师是学校乃至国家的未来和希望。 　　1.以老带新，实施人才培养计划