2013年中考数学命题趋势和复习对策.docVIP

2013年中考数学命题趋势和复习对策 　　为了更好地把握中考数学命题的新趋势，明确中考改革的新特点和新要求，提高复习备考的针对性，现根据近年来湖南省数学命题的特点，对2013年中考数学命题趋势进行预测，以便你制订数学总复习的对策，提高中考数学成绩. 　　一、坚持依标据本，强化“双基”考查 　　双基是能力的基础.中考数学加大了对基础知识和基本技能的考查力度，许多题目都是“题在书外，根在书内”，可以从课本中找到原型，或是课本例题、习题，或是其变式题，或是源于课本并适度拓展的引申题. 　　例1 （1）（2012年郴州卷第9题）分解因式：x2-4= . 　　（2）（2012年株洲卷第4题）如图1，已知直线a∥b，直线c与a、b分别交于A、B，且∠1=120°，则∠2为（ ）. 　　A.60° B.120° 　　C.30° D.150° 　　（3）（2012年益阳卷第14题）计算代数式-的值，其中a=1，b=2，c=3. 　　解析：（1）本题是湘教版义务教育数学教科书（以下简称“课本”）八年级下册第4页练习第1（1）题，答案为（x+2）（x-2）. 　　（2）本题是课本七年级下册第63页练习第1（1）的变式，只是将∠1=60°改为∠1=120°，解答题改为选择题，答案为B. 　　（3）本题是课本八年级下册第46页例4的变式拓展题，原题是：计算-，这里将计算进行了变式，设计为分式的化简求值问题. 在解答此类题目时，要注意运用通分和约分，化简求值式. 本题可化简为c，值为3.如果把值设为a=2 011，b=2 012，c= 2 013，计算量相同，但题目更加有趣. 　　温馨小提示：课本上的例题、习题或其变式拓展题，一般是典型的“送分”题，在2013年的中考中，这类题会保持基本稳定. 在总复习中，一定要回归课本，注重基础. 不能把重点放在高分题、压轴题上，否则将得不偿失. 　　二、注重操作实践，突出即学即用 　　许多中考试题在“实验操作”和“即学即用”上做文章，出现了一些令人耳目一新的好试题. 　　例2 （2012年衢州卷第23题）把长与宽之比为的矩形纸片称为标准纸.请思考解决下列问题： 　　（1）将一张标准纸ABCD（ABBC）对开，如图2，所得的矩形纸片ABEF是标准纸.请给予证明. 　　（2）在一次综合实践课上，小明尝试着将矩形纸片ABCD（ABBC）进行如下操作： 　　第一步：沿过A点的直线折叠，使B点落在AD边上点F处，折痕为AE（如图3甲）； 　　第二步：沿过D点的直线折叠，使C点落在AD边上点N处，折痕为DG（如图3乙），E点恰好落在AE边上的点M处； 　　第三步：沿直线DM折叠（如图3丙），点G恰好与N点重合. 　　请你研究，矩形纸片ABCD是否是标准纸？请说明理由. 　　（3）不难发现，如图4，将一张标准纸一次又一次对开后，所得的矩形纸片都是标准纸.现有一张标准纸ABCD，AB=1，BC=，问第5次对开后所得标准纸的周长是多少？ 　　探索并直接写出第2 012次对开后所得标准纸的周长. 　　第5次对开后所得的标准纸的周长为. 　　第2 012次对开后所得的标准纸的周长为：. 　　温馨小提示：我们要善于操作，从操作实践中悟出数学道理，进而应用这个道理来解决新问题. 通过机械记忆，依据原有的知识与经验解决这类问题，不仅浪费时间，而且不容易找到正确答案.在复习中，既要注意积累经验，更要不断提高应变能力. 　　三、把握知识重点，凸显思想方法 　　重点知识是考试的主要内容.数学思想是数学的核心内容之一，各地中考试题都十分重视对基本数学思想的考查. 　　例3 （2012年日照卷第15题）如图5，正方形OCDE的边长为1，阴影部分的面积记作S1；如图6，最大圆半径r=1，阴影部分的面积记作S2，则S1 S2（用“”、“”或“=”填空）. 　　分析：用一般方法求解很难.图5中正方形OCDE的边长为1，对角线长，即OA=，利用旋转把阴影部分进行组合，可组成矩形ACDF，S1=S矩形ACDF=-1；把图6中的三块阴影拼在一起可构成大圆，可得S2=，所以S1S2. 　　温馨小提示：解题的关键是运用割补法把阴影部分的面积转化为规则图形的面积.在解题过程中，蕴含了丰富的数学思想.观察图形的特征时应用了对称思想，将分散的阴影部分集中时应用了转化思想和整体思想. 在复习时，要重视对方法的总结与提炼，从而提高解题能力. 　　四、关注实际生活，聚焦社会热点 　　应用数学知识解决实际问题是学习数学的目的之一，也是中考命题的热点. 社会关注的热点问题是命题的重点. 　　例4 （2012年潍坊卷）许多家庭以燃气作为烧水做饭的燃料，节约用气是非常现实的问题.某款燃气灶旋转位置从0度到90度（如图7