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中外土木工程专业结构抗震和减震课程比较研究 　　摘要：地震严重危及人民生命和财产安全，中国是一个地震多发的国家，增强土木工程结构的抗震能力势在必行。抗震与减震课程是一门涉及多种专业知识的课程，文章以同济大学、香港理工大学、帝国理工大学及加州大学伯克利分校等世界级土木强校为例，主要讨论抗震与减震课程研究生阶段各校授课内容，通过对比研究课程设置，取长补短，不断提高中国土木工程专业的教育质量，加强研究生能力培养，促进中国研究生教育的转型。 　　关键词：抗震与减震；土木工程专业；课程设置；教学改革方案 　　中图分类号：G40-0593；TU352 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2017）04-0041-04 　　地震是一种严重危及人民和生命财产安全的自然灾害。近年来，世界范围内的强烈地震导致的建筑物损坏、倒塌以及人员伤亡令人触目惊心。中国是一个地震多发的国家，增强土木工程结构的抗震能力势在必行，按照“拓宽专业面，加强基础”的教学指导方针[1]各高校开设了建筑结构抗震设计课程，防灾减灾工程及防护工程学科也受到了普遍的关注。文章以同济大学、香港理工大学、帝国理工大学及加州大学伯克利分校等世界?土木强校为例，对比研究土木工程专业抗震与减震课程的设置情况。 　　一、课程设置概况 　　抗震与减震课程作为土木工程专业课，具有极强的理论性和实践性，主要学习地震成因及结构抗震基本知识，场地、地基和基础的抗震，单、多自由度结构体系地震反应，地震作用计算和结构抗震验算，各类建筑结构的抗震设计，结构隔震与消能减震设计等内容[2]。 　　同济大学土木工程学院防灾方向研究生培养方案中将结构抗震与减震设为专业学位课，课程主要内容包括：建筑结构抗震设计基本知识，建筑结构抗震非线性静力分析理论和技能，建筑结构隔震和消能减震设计概念、理论和分析手段等。 　　香港理工大学土木工程专业结构工程专业的部分课程设置与同济大学防灾专业核心课程类似，其中与结构抗震与减震课程对应的是楼宇抗震设计。 　　帝国理工大学土木工程专业结构工程专业分为混凝土结构、地震工程、综合结构工程及钢结构设计四个模块，其中地震工程模块与防灾专业更为接近。对比同济大学防灾核心课程与帝国理工大学地震工程模块课程发现，对应结构抗震与减震课程的是混凝土结构抗震设计和钢结构抗震设计。 　　加州大学伯克利分校土木工程专业有两个与防灾相关的专业，分别为结构工程专业和机械与材料专业，与结构抗震与减震课程对应的是地震防护系统、抗震设计和高等地震分析。 　　四个学校均开设了结构抗震与减震课程或其相关课程。同济大学和香港理工大学均只开设了一门课程，而帝国理工大学开设了两门，加州大学伯克利分校开设了三门。其中，帝国理工大学虽然开设两门课程，但课程以结构形式加以区分而非从主要内容进行细化。加州大学伯克利分校开设的课程则兼具深度和广度，并对当下应用日益广泛的地震防护系统和较难的高等地震分析单独开课，使学生可以根据自身兴趣和课题方向选课，为其科研和实践奠定坚实的基础。 　　二、课程内容 　　四所学校对应结构抗震与减震课程的内容如下表。 　　从学分设置而言，同济大学的结构抗震与减震课程为2学分，香港理工大学和加州大学伯克利分校每门课程的学分均为3分，同济大学抗震课程的学分偏少，而加州大学伯克利分校三门课程共9学分，学生可根据自己的研究方向、兴趣和自身能力选修。 　　各高校抗震与减震课程的设置情况及课程内容与大学所处国家（地区）地理位置及其研究生教育的特点有关。从开课的内容可以看出，香港理工大学和帝国理工大学的授课内容只涉及抗震设计，虽然帝国理工根据不同的结构形式开设了不同的课程，专业性更强，但在内容上没有太多拓展，对于时下应用日益广泛的结构振动控制系统涉及不多，因此可以看出这两所大学对于结构抗震与减震课程的要求相对较低，这一现象与这两所大学所处地理位置的地震危险性以及所处国家或地区的研究生教育特点有关。香港理工大学地处中国香港，香港地区虽然有较大断裂，但由于该断裂处于较完整的火山岩和花岗岩岩体中，不具备发生中强地震的充分条件[3]。帝国理工大学地处伦敦，而伦敦地震活动水平处于中低水平[4]。因此，对抗震内容的学习要求相对不高。对于研究生教育特点，香港地区高校专业及课程设置往往从实际出发，取决于社会需求，有较强的社会适应性[5]。香港理工大学更是主张“实用为本，学以致用”，其课程设置与社会需求紧密结合，产学研结合充分，为社会培养了大量高素质应用型复合型人才。与之类似，英国现行的研究生教育培养模式也是应用型人才培养模式，市场起导向作用[6]，在中国香港和英国这种以强调应用性为主的研究生培养模式下，由于所处的地域地震危险性不高，因此，抗震与减震课程要求相对较低。 　　同济大学开设的结构抗震与