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中学体育教学和素质教育浅谈 　　针对社会发展的现状，党和国家对人才的培养十分重视，不断进行教育的深化改革，让教育跟上时代的步伐，提出了教育由应试教育向素质教育转轨的教育目标。这是我国教育发展的大方向，学校要关注对学生的全面素质培养。体育学科是实施素质教育的重要手段，作文一名中学体育教师，如何将素质教育的理论和实践落实在教学中是其中的关键。 　　一、关注学生的主体性是素质教育的前提 　　传统的应试教育往往夸大了教师的主导作用，教师完全成了课堂教学的主宰，教师的教代替了学生的学，教师教什么学生就学什么，学生依赖于教师，变成了知识的容器，学习被动、机械。久而久之，学生对体育学习感到枯燥无味。教师一味地进行体育理论讲解，让学生死记硬背；教师示范体育动作，让学生模仿、练习。这是知识的单向传递，教师没有顾及到学生的学习意愿，学生没有真正参与到教学中，只是被教师牵着走，教学效果大打折扣。 　　素质教育发挥了学生的主体作用。素质教育强调，一切为了学生的发展。一切教学活动只有通过学生的学才能内化为学生自身的素质，没有学生的主体参与，就没有学生的主体发展。学生主体地位越明显，参与学习越深入，越能有效地促进学生的认知过程，使学生获得良好的情感体验，提高学生的学习效果。因此，学生发展的前提是能够自我建构学习的过程，在学习中发挥聪明才智，提高学习能力。教师的主导角色发生了转变，成为学生学习的启发者