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中国画教学效果分析和反思 　　摘要：本文是本人结合实践从少儿中国画的目标、方法、内容等活动做了一番深入的探索与思考并展开了一系列新的尝试后做出的分析与反思，目的使中国画教学在提高少儿素质方面的功能，得到最大程度的体现。 　　关键词：少儿中国画美术教育素质教育 　　 　　本人从事少儿中国画教学已有三个年头了，自08年以来，按照初级班一年，中级班一年，高级班一年的时段划分，目前已经过了一个轮回。初级班为幼儿园中班及大班学员，中级班为小学一年级至三年级学员，高级班学员的年龄在小学高年级及初中。这样划分的好处是利于从小抓启蒙、渐次促提高、延续不中断。实践证明，这不仅是可行的，而且是有效的。长期以来，由于不断地端正教学思想，不断地坚持在中国画教学实践中提高少儿素质的目标，在提高少儿素质及培养拔尖人才方面取得了显著的成效。 　　一，效果分析 　　1、 少儿热爱中国画的情感得到了发展 　　前苏联教育家、心理学家赞科夫在《和教师的谈话》中说：“对所学知识内容的兴趣可能成为学习的动机。”认为“兴趣”往往就是学习成功的先导。对我们所带教的幼小学员来说，尤为明显。根据我的一百名学员反映，约有百分之九十由于“兴趣”而逐渐使他们热爱中国画的情感得到培养。例如，初级班幼儿更体现这一规律，我教他们画自己心爱的小动物，鱼、虾、鸡、虫、鸟等等无所不画，从中产生兴趣，并爱不释手。 　　2、少儿的毅力