信息技术和法学学科整合 改革传统教学模式.docVIP

信息技术和法学学科整合 改革传统教学模式 　　摘 要：在信息技术飞速发展的今天，利用多媒体网络进行远程法学教育是更多地培养创新性法律人才，特别是提高在职的法律工作者的素质的必然要求。但法学网络教育不同于传统的法学教育，是法学教育理念、模式和方法的一场革命。 　　关键词：网络教育；法学教育；案例教学法 　　 　　多媒体网络教育是物质文明高度发达以后带给人类精神文明的优秀成果，是伴随着人类文明进步和信息社会化而发展起来的，是实现教育资源合理配置和知识信息共享的最佳途径。在知识爆炸和信息技术飞速发展的今天，利用多媒体进行法学教学是更多地培养创新性法学人才，特别是提高现有在职的法律工作者的素质的必然要求。但多媒体法学网络教育不同于传统的法学教育，是法学教育理念、模式的一场革命。 　　 　　一、教学理念的创新 　　 　　1.变“以传授知识为中心”为“传授知识与培养能力并重” 　　长期以来，我国教育的主要目的在于传授已有的知识经验，这在社会发展、知识更新速度缓慢的时代还较为适用，但在科技信息日新月异、文化变革风起云涌的今天，这种状况已经不适应了。多少年来，在“以传授知识为目的”的理念下，许多老师已经形成了“讲得越多越好，越细越好”的观念，他们在课堂教学过程中，无论是制定教学目标、设计教学方法，还是在课堂上进行教学活动，自觉和不自觉地把注意力集中在“知识”教学目标上，而忽视能