小学三年级科学下册3.docx

小学三年级科学下册3.8运动的轨迹与形式教学设计

一、教材与学情分析

本课选年河北人民出版社科学三年级下册第三单元第八课。本单元围绕“物体的运动”展开，前几课学生已经学会描述物体的位置，知道可以用参照物判断物体是否运动，也初步接触了运动快慢的比较。本课在此基础上往前推进一步，引导学生关注物体运动的路线和方式，认识直线运动、曲线运动，以及平动、转动、振动等常见运动形式，为四年级学习运动和力埋下概念伏笔。

三年级学生处于具体运算阶段，思维依赖直观形象。他们每天都能见到运动的物体，会说“球滚过去了”“风扇在转”，却很少从科学角度去描述运动。学生容易把轨迹和形式混为一谈，比如把“转