小学六年级科学自热的暖宝宝探究式教学设计.docx

小学六年级科学自热的暖宝宝探究式教学设计

一、教材分析与设计思路

本课是苏教版小学科学六年级上册第一单元的第四课，属于“物质的变化”领域的学习内容。教材以冬季学生熟悉的“暖宝宝”为真实情境载体，引导学生观察暖宝宝的发热现象，探究其成分中物质相互作用产生新物质并伴随能量变化的过程，从而深化对“化学变化伴随能量释放”这一核心概念的理解。

本课在整个单元中承担承上启下的功能。此前学生已经认识了物理变化与化学变化的区别，知道化学变化会产生新物质，但对“变化伴随能量转化”的认识还停留在个别零散的现象上。暖宝宝恰好提供了一个看得见的包装、摸得着的温度、闻不到但可以推理的内部反应，是把抽象的氧化放热概念具象