用心描写——直面挫折学习描写-闽清一中资源共享中心.PPTVIP

* * ——直面挫折 学习描写 闽清一中郑雪玉高一3、4 2010年12月 一、导入： ★播放视频：《鹰之重生——勇敢面对挫折》 ★ 为了再活30年，鹰必须拔掉羽毛、指甲和喙，才能完成蜕变； 为了完成飞的使命，蝉必须蜕皮，才能长出翅膀； 为了获得重生，蛹必须挣脱茧的束缚，才能变成美丽的蝴蝶。 那么，作为万物之长的人呢？当我们遇到挫折我们会有怎样的内心感受？怎样将这种内心感受写得形象生动呢？ 学习目标 1.学习心理描写技法，重点学习“内心独白再现法”、“动作神情彰显法”、“比喻形象描绘法” 。 2.运用这三种技法进行课堂写作实践，表现自己或他人的挫折 。 3.明确描写要有明确的目的；描写要抓住事物特点；描写要生动形象。 4.通过学习，培养坚强乐观的生活态度，正视挫折，勇往直前。 学习重点、难点 ：1.重点 ：通过学习，能较好地运用心理描写的三种技法来表现自己或他人的挫折。2.难点 ：通过学习，明白描写要为人物的思想性格和作品的主题服务；描写要写出人的心灵；描写要生动形象 。 二、学习心理描写技法： 技法之一——内心独白再现法 ★经典展示：“我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔!我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了!想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。” ——都德《最后一课》 ▲评析：这段用内心独白法深刻地再现了“我”内心的悔意和愧疚，表现法国孩子们对侵略者强烈的憎恨对祖国无比热爱之情，突出了作品的主题思想。 内心独白再现法——即人物直接倾吐自己的内心，再现人物的内心矛盾和思想斗争的心理描写法。 ?技法解读： 注意点： 1.内心独白必须符合当事人所处的情境和当事人的思想品格，不可任意拔高或随意贬低，不要失去真实感； 2.在内心独白之前或之后应加上“想”、“想起” “心里想说”、“心里念叨”等提示语。 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不玩电脑了。唉！都怪我自己，老想着看电视、玩电脑，考试前一天还趁父母不在家，偷看了一个小时的电视，玩了两个小时的电脑。把什么钠离子、氯原子、化学反应方程式全遗落到了爪哇国。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 片段展示： 一位等待分发化学试卷的同学的内心独白 技法之二——动作神情彰显法 ★经典展示1： 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道， “孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 ……孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”…… ——鲁迅《孔乙己》 评析：此处通过对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写，彰显了孔乙己得意、炫耀的心理。而“涨红了脸，额上的青筋条条绽出”的神情描写则彰显孔乙己死要面子，既自尊又自卑的心理。 ?技法解读： 动作神情彰显法——即通过刻画人物的动作、神情来彰显人物内心情感的心理描写法。 注意点： 1. 注意选择人物富有鲜明个性的动作，以传神地揭示出人物的心理。 2. 神情描写必须符合人物所处的情境，符合人物的性格特征。 技法之三——比喻形象描绘法 ★经典展示：1. 鸿渐身心仿佛通电似的发麻，只知道唐小姐在说自己，没心思来领会她话里意义，好比头脑里蒙上一层油纸，她的话雨点似的渗不进，可是油纸震颤着雨打的重量。 2. 他个人的天地忽然从世人公共生活的天地里分出来，宛如与活人幽明隔绝的孤鬼，瞧着阳世的乐事，自己插不进，瞧着阳世的太阳，自己晒不到。 3. 把方鸿渐忘了就算了，可是心里忘不了他，好比牙齿钳去了，齿腔空着作痛，更好比花盆里种的小树，要连根拔它，这花盆就得迸裂。 ——钱钟书《围城》 评析：文段1和文段2，通过“身心仿佛通电似的的发麻”、“好比头脑里蒙上一层油纸” 、“ 宛如与活人幽明隔绝的孤鬼”等比喻，形象地描绘了方鸿渐听到唐晓芙指责自己，以及两人分手后他痛不欲生的内心感受。 文段3中，用“牙齿钳去了，齿腔空着作痛”、“小树要连根拔它，这花盆就得迸裂””等比喻，形象地刻画了与方鸿渐分手后的唐晓芙，对方鸿渐恋恋不忘、痛苦纠结的心理。 *