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MOOC综述和高校图书馆应对策略 　　【摘 要】论述了MOOC概念、特点及国内外发展，分析了MOOC与其他网络课堂及传统课堂的区别。讨论了高校图书馆如何在MOOC环境下，积极思考与实践提出相应的应对策略。 　　【关键词】MOOC；大规模；开放；在线；课程；高校图书馆 　　【Abstract】The paper discusses the concept， characteristic and development at home and abroad of MOOC， and the differences between MOOC and other network classes and traditional classes are analyzed. Under the environment of MOOC， the paper discusses how the academic library positively thinks and practices， and puts forward corresponding strategies. 　　【Key words】MOOC； Massive； Open； Online； Course； Academic library 　　1 MOOC的概述与发展 　　1.1 MOOC概述 　　MOOC是什么？MOOC即Massive Online Open Courses，通常译为“大规模开放式在线课程”。2015年5月10日维基百科上对MOOC的定义为：“是一种针对于大众人群的在线课堂，人们可以通过网络来学习在线课堂。MOOC是远程教育的最新发展，它是一种通过开放教育资源形式而发展来的。MOOC的设计和课堂参与类似于学院和大学课堂，但MOOC一般不会像在校付费的学生那样要求学分。尽管如此，学习的奖励可能通过证书来证明。”（Wikipedia：MOOC，2015） 　　MOOC是一种新型的在线课程模式，没有人数、时间、地点的限制，学习者可以通过网络免费获得所有的课程材料。MOOC的主要特点是大规模、在线和开放。大规模主要体现在参与的高校数量多、开设课程范围广以及参与学习人数多等方面，与传统课程不同，一门MOOC课程动辄上万人参加；在线是指只要具备网络条件，学习者可以在任何时间、任何地点进行学习；开放表现在世界各地的学习者没有年龄、肤色、阶层等的限制，每个人都可以和世界其他地区的学习者进行交流。而且学习可以通过网络免费获得所有的课程材料，这些材料对任何一个人都是开放的。 　　1.2 MOOC发展 　　由斯坦福大学教授创立的Udacity、由斯坦福大学两位教授创立的Coursera以及由麻省理工学院和哈佛大学联合创立的edX是目前影响力最大的MOOC三大巨头。在短短的几个月时间内，这三个网站相继创立，并迅猛发展，成为MOOC的三大主流机构。《纽约时报》曾将2012年称为“MOOC元年”[1]。《时代》杂志也称，免费的“慕课”向“大众打开了通向常青藤盟校的大门”[2]。2013年8月，美国总统奥巴马发布了一项E-Learning五年计划，计划大幅提升在线教育在高等教育中的地位。 　　MOOC热潮也蔓延到中国，现如今MOOC已成为高校创新的一个重要方面。2013年，清华大学、北京大学正式加盟edX，成为edX的首批亚洲高校成员。随后，复旦大学、上海交通大学签约Coursera。国内的MOOC平台也接踵而来纷纷上线，包括清华大学推出的首个中文MOOC平台――“学堂在线”；上海交通大学成功自主研发的中文慕课平台“好大学在线”；由两岸五家交通大学（国立交通大学、上海交通大学等）共同合作发起，开发的开放式教育平台ewant；以及由网易云课堂与“爱课程网”合作推出“中国大学MOOC”等。国内许多高校也相继开设MOOC课程，跟随潮流成为MOOC一员。果壳网、网易公开课、超星慕课等MOOC也纷纷上线。关于MOOC的论坛会议也陆续召开，各大媒体等也纷纷报道MOOC的最新进展。 　　2 MOOC特点 　　MOOC是Massive Online Open Courses首字母的组合，主要特点也就围绕这四个单词进行描述，即大规模、在线、开放和课程。 　　2.1 大规模 　　首先，大规模体现在参与MOOC的高校数量多。截至2015年5月，全球共有119所大学加盟Coursera平台。截至2015年4月，国内已有62所高校开设MOOC课程，而且越来越多的高校正在加入进来。 　　其次，大规模体现在开设的课程范围广。在MOOC三大主流机构中，Coursera与edX提供的课程种类最为广泛。截至2015年5月，Coursera与119所合作大学提供1031门课程，其中囊括了2