试验一不同生态系统中生态因子的测定与时空变化.PDFVIP

实验一 不同生态系统中生态因子的 测定与时空变化 一、实验内容  1、气温、湿度、光照强度、 、土壤温度、 水分、容重和pH的测定方法  2、温湿计、照度计等仪器的使用；  3、气温、湿度、光照强度、土壤温度的时 空变化。 二、实验目的及要求：  1、熟悉生态学生态因子测定的基本仪器 的使用；  2、熟悉若干生态因子的时空变化特点和 规律；  3、分析比较以上生态因子在不同生态系 统中的异同及其原因。 三、实验原理  生态学是研究生物与生物之间，生物与环境之 间相互关系和相互作用的科学。任何一种生物 都生活在错综复杂的生态环境中，不仅受到各 生态因子的制约和束缚，同时也能明显地改变 各生态因子。  本实验通过对校园及周边地区小生境 （或群落） 中的主要生态因子的观测与测定，使学生掌握 几种主要观测生态因子的仪器和测定方法，并 通过不同生态环境及同一生态环境中不同时空 的比较，了解生态因子的变化规律，认识生物 与环境的相互作用和相互关系。  1、光因子的测定 光是地球上所有生物得以生存和发育 的最基本的能量源泉，地球上生物生 活所必须的全部能量，都直接或间接 来源与太阳光。光照强度对生物的生 长发育和形态建设有重要的作用。 一般采用照度计来测定光照强度 本实验用的照度计为华谊MS6610型  2、温度因子的测定 温度对植物的生长、发育、形态形成等方面 都有重要影响。 对温度因子的测定分两类：空气中温度因子 的测定，一般采用温度计；土壤中温度因子 的测定，一般采用土壤温度计。 本实验中空气温度即气温用温湿计来测定， 而土壤温度用普通温度计来测定。  3、水分因子的测定 水是生物生存的重要条件，对动植物的生长发 育及分布有重要影响。森林生态系统的水分包 括空气中的水分和土壤中的水分。 空气中的水分即水蒸气，空气中水蒸气的含量 称之为湿度，分绝对湿度和相对湿度，常用的 是相对湿度，用RH%表示。 土壤中的水分即土壤中吸着水的含量，也即通 常所说的土壤含水量。 湿度用温湿计测定，土壤水分采用烘干法。 温湿计  SMART SENSOR AR 827型 testo625温湿度仪  4. 风向和风速  测定风有两个参数指标，即风向和风速。 风向可以简单地用罗盘或通过云的运动方 向或植被弯曲的方向测得。  将数字式风速测定仪或手持风速测定仪放 置距地面0.5m 和 1.5m 处，记录风速， 比较不同高度风速的变化。  5、土壤因子的测定 土壤是覆盖在地球陆地表面的一层不断演变 的松散自然客体，是绿色植物赖以生长、繁 殖不可替代的自然资源；土壤还是许多生物 的栖息场所。 对土壤因子的测定有利于农林业指导施肥、 种植等农林业生产活动的进行。 本实验将测定土壤容重和pH。 土壤pH用pH试纸测定 取土工具 四、主要仪器设备  温湿计、照度计、温度计、风方风速仪、 环刀、铝盒、铲子、烘箱、50ml小烧 杯、玻璃棒、土壤筛、电子天平、pH 试纸等。  五、实验步骤  1.在校内(旭日广场、旭日楼与田家柄楼之间或后山） 随机选定一个植物群落，用样方绳框一个10m ×10m 的样方。  2.在样方内均匀的选择3个点，用照度计测量群落中 乔(1.5.0m)、灌(0.5m)、草(0.0m)三层