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附件2： 山西省第八届中等职业学校会计专业技能大赛 学生组比赛规程 一、赛项名称 会计技能 二、竞赛目的 通过竞赛，检验和展示中等职业学校学生会计基本技能、会计手工和会计电算化操作技能，引领和促进中职学校财会类专业教育教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教育教学改革的主动性和积极性，推动提升中职学校财经职业人才培养水平。 三、竞赛方式和内容 本赛项包括“会计手工”和“会计电算化”两个分赛项。 （一）选手参赛资格 参赛选手须为全日制正式学籍的中职在校生，年龄不超过21周岁（当年）。五年制高职的，一至三年级（含三年级）学生可报名参加中职组比赛。凡在往届全国大赛中获一等奖的学生，不再参加同一项目(同一组别)的全国大赛。 （二）竞赛方式 1.“会计手工”分赛项 “会计手工”分赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，每校限报1队。每支参赛队由3名选手和2名指导教师组成。3名选手分别担任出纳、会计、会计主管三个岗位角色，分别独立完成分岗位单项比赛内容，并协作完成团队协作比赛内容。 2.“会计电算化”分赛项 “会计电算化”分赛项为个人赛，每校限报2名选手参赛，每名选手限1名指导教师。每名选手必须全部参加该分赛项的点钞、翻打传票、会计电算化操作三项内容比赛。 （三）竞赛内容 1.“会计手工”分赛项 “会计手工”分赛项包括分岗位单项比赛和团队协作比赛两个环节,参赛选手结合福思特会计分岗位技能竞赛平台进行比赛，由竞赛系统自动评分。 （1）分岗位单项比赛 每一名选手按照确定的岗位分工，按要求独立完成比赛内容。 出纳岗位操作包括：办理现金、银行结算业务；登记现金、银行存款日记账；编制银行存款余额调节表；会计凭证的整理等。 会计岗位操作包括：填制和审核原始凭证、编制记账凭证；登记三栏式、多栏式、数量金额式明细分类账；产品成本计算等。 会计主管岗位操作包括：登记总账；编制资产负债表、利润表；编制纳税申报表等。 比赛每一岗位30分，总计90分。限时90分钟。由竞赛平台和裁判人员分别评分。 （2）团队协作比赛 三名选手按照岗位分工，按要求协作完成比赛内容。 资料模拟一家小型制造企业一个月的经济业务，执行《小企业会计准则》和现行税法，运用科目汇总表核算形式，完成40—50笔经济业务的会计核算。操作过程包括：账簿的设置、原始凭证的填制和审核、记账凭证的编制与审核、科目汇总表的编制、账簿登记、会计报表编制等。要求参赛选手结合竞赛平台操作，由竞赛平台自动评分。 比赛总分210分，限时180分钟。 2.“会计电算化”分赛项 “会计电算化”分赛项包括翻打传票比赛、点钞比赛和会计电算化操作比赛三个环节。 （1）翻打传票 每20组数据为1题，按翻打传票专用设备的程序和方法进行，题目限时10分钟，不限量，比赛成绩由系统自动生成。 （2）点钞 比赛采用佰元面额练功券，单指单张采用整把形式，多指多张采用散把形式。选手持钞采用手持式或手按式均可，多指多张和单指单张各限时5分钟，不限量。 3）会计电算化操作 资料模拟制造业企业一个月的40-50笔经济业务，执行《小企业会计准则》和现行税法，运用记账凭证核算形式，经济业务主要以原始凭证形式呈现，选手根据题目要求完成相关业务处理。 竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产、进销存等模块，业务处理按要求在相应的模块中完成。基本操作包括初始设置、填制和审核原始凭证、编制记账凭证、审核记账凭证、记账、对账并结账、编制资产负债表和利润表等。 比赛总分100分，限时180分钟。 四、竞赛规则 （一）“会计手工”分赛项 1.竞赛现场按各参赛代表队设置竞赛台位，每一台位按出纳、会计、会计主管三个岗位标注操作位置，各参赛队在裁判人员的指导下，按抽签确定的竞赛台位号和出纳、会计、会计主管三个岗位指定的岗位位置就坐。各队选手应检查台位号与抽签号是否相符。 2.比赛统一配备竞赛中需要的证账表、用品用具及印章等。 3.待比赛命令发布后，方可开始答题。竞赛过程中如有疑问或遇设备、软件等故障，参赛选手应举手示意，裁判人员、技术人员等应及时予以解决。确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经裁判长确认，予以启用备用工作台。 4.分岗位单项比赛必须由每一名选手按照确定的岗位任务独立完成；团队协作比赛由三名选手根据岗位分工协作完成。 5.竞赛时间终了，选手应全体起立，结束操作。将资料和用品用具整齐摆放在操作台上，经裁判人员清点后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料。 （二）“会计电算化”分赛项 1.翻打传票 （1）比赛设现场裁判若干名，计时员1名。 （2）使用组委会统一提供的传票、铁制文件夹子及爱丁数码翰林提输入设备。 （3）比赛前选手按主裁判的提示要求检查、整理传票，在翰林提系统中选择比赛题库。 （4）按主裁判的“准备