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专业社团创业实践高职创业教育模式构建和实践 　　【摘要】创新创业教育融入高职院校人才培养体系并贯穿高职教育的全过程，这是时代的需要更是社会的需要，创新精神和创业能力更成为高职院校人才培养不可或缺的核心素养和能力。服务外包作为产业升级和经济转型的新产业，因其专业性强、创业门槛较低、发展持续性较好，成为大学生自主创业的热门行业。苏州工业园区服务外包职业学院商务管理系在对服务外包创新创业人才培养过程中，建构了“专业社团+创业实践”的服务外包创新创业教育模式，提出将专业教育与创业教育、专业文化与社团文化等有效结合，全面加强学生的创新创业教育，并在专业社团建设的基础上组建创业团队形成创业项目并予以实践，大大增强了服务外包人才的创新创业能力，为学生进行创业实践和提升职场创新能力奠定了基础。 　　【关键词】专业社团；创业实践；高职；商务管理；创业教育模式 　　【基金项目】苏州市高职高专院校学生工作立项资助项目：高职院校“融合型”创业实践体系建设研究（SGZXA201505）；2017年度江苏省学校共青团研究一般课题（YB2017061）；2016年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题“高职院校耦合式创新创业教育模式研究”（16FYHYB018）；苏州工业园区服务外包职业学院教改课题“基于学生素养提升为中心的创业教育与专业教育耦合研究”（JG-201605）；苏州工业园区服务外包职业学院校级科研项目（ky-xjd408）。 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0082-02 　　苏州工业园区服务外包职业学院依托国家经济转型和产业升级应运而生，地处长三角经济圈核心位置，经济高度发达，创新创业氛围浓厚，创业机会和市场前景广阔。该校作为最年轻的高职院校，所开设的专业紧贴市场需求，商务管理是学校根据当前服务外包核心业务中的流程外包BPO而开设，作为服务外包人才培养中最核心和最特色的专业之一，在办学过程中，该专业将专业社团建设引进创新创业教育，将专业社团文化与创业文化结合，鼓励商务管理专业学生利用专业社团建设的契机和平台，探索和创建了“专业社团+创业实践”的创新创业教育模式。截至目前，商务管理系共有拇指管家、菜鸟驿站、商务同程礼仪服务外包三个创业实体公司。这一模式不仅使社团得到了长足发展，同时也使专业同学和社团成员得到了很好的锻练，更重要的是不仅使同学得到了更好的创新创业教育和实践锻炼，还取得了良好的经济效益和社会效益，实现了学校、社团、专业、企业、学生、教师等多方共赢。 　　一、“专业社团+创业实践”创业教育模式构建的背景 　　（一）专业发展借助专业社团建设催生创业项目 　　在对商务管理系下属各专业人才培养体系设计前，专业负责人首先经过调查分析了专业社团对毕业生的就业创业影响，研究专业社团对学生创业实践的重要作用。系部领导倡导要把管理专业的商务文化与社团文化、企业文化、创业文化进行对接和融合，在发展商务专业文化的同时，大力发展专业性的社团文化。在学校的宏观指导下，商务管理系率先创新性的改组学生组织，对于学生会和社团，进行市场化改革，改组内部架构，进行市场化运作，给他们更多更大的空间，让其贴近市场贴近学生贴近社会，系部的学生会成为“企业化”学生自治组织；专业社团在本专业学生中也是比较有影响力的组织，更是带动更多本专业学生形成创新创业意识的好“课堂”。 　　（二）专业教学办公室推动专业社团建设和创业实践 　　商务管理系下属各专业形成教学办公室对各专业的教学模式进行了探索，各教研室形成自己特色的教学办公室或者项目研究室，认真分析和研究适合各自专业社团发展的商业项目。项目的来源主要一般来自三个方面，首先来自用于各专业课教学的模拟项目，其次承接行业或者校企合作企业提供的机会或项目；再者还有学院实训楼中心的商业项目进行简化或拆分成的多个子项目或者专业实训课产生的实训项目，这些项目可以供本社团同学学习和提高专业技能，还可以利用这些项目进一步了解具体操作流程和实体运作知识，使社团同学对创业有了更深刻的认识和心理准备，并将这些项目付诸实践。 　　（三）专业特点与社团建设呼吁创业教育和创业实践 　　商务管理类专业的学生对于创业拥有自身的天然优势，他们对经营企业的相关管理知识有着比较好的了解和把握，他们熟知管理的流程。但往往又缺乏必要的创业技能。专业社团建设和社团活动，不?H增加了他们对专业的兴趣，还可以进一步锻炼其语言表达能力、沟通协调能力、领导能力等多种创业技能。 　　二、专业社团建设与创业项目运作创新 　　商务管理系积极进行社团的市场化改革和运作尝试，利用政校企行的平台，直接对接企业，利用商业项目资源和平台，引入专业社团中，进一步培养学生的市场运作能力和创新创业能力。社团的组织架构