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2014年中考语文和其他学科渗透试题分类解析 　　学科综合渗透是一种全新的学习理念。新版《课程标准》强调了综合课程。顺应这一潮流，学科渗透题已成为近年中考命题的趋向。语文学科渗透题指考查内容与非语文学科有关的综合性试题。这种题型有效地利用其他学科的语言信息或知识，考查语文的理解、分析、判断、综合能力等，从而在各学科之间架起了一座知识与能力的桥梁，充分体现了语文学科的基础性和工具性的特点。该题型一般立意新颖，思维角度多元化，答案灵活，呈开放性特征，为学生提供了交叉、立体式的思维空间。下面对今年各地中考语文试题中的学科渗透题作了扫描归类，并略作分析。 　　一、音乐学科渗透到语文试题中 　　例1.（2014年贵州省贵阳市）将上面句子组成一段连贯的话，排列顺序恰当的一项是：（ ） 　　①音乐作品的“深度”有不同的表现形态。 　　②西方音乐以“??刻”见长；中国音乐则以“深邃”著称。 　　③大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；“深邃”是就作品的意蕴而言。 　　④作为一门艺术，音乐也要追求“深度”。 　　⑤比较重要的表现形态通常有两种：一是“深刻”，二是“深邃”。 　　A.④⑤①②③ B.①③⑤④② C.②①④⑤③ D.④①⑤③② 　　【解析】本题向我们介绍了中西方音乐的不同特点，试题既考生对两种音乐的不同认识，更考查考生的排列顺序的能力。句序排列题，即给定若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话。一般可以先将前后联系紧密的语句、有内在逻辑关系的语句先放在一起，形成几组小句群；接着将小句群按照内容提示的关系进行排序；最后将分散的语句根据语境插入其中。结合本题④句为首句，把B和C排除，还剩A和D，再看第二句话应该紧承第④话最紧的是①句，所以能排除A，答案为D。 　　【参考答案】D。 　　二、生物学科渗透到语文试题中 　　例2.（2014年贵州省贵阳市）成语是我国语言文化的璀璨明珠。在生物学习中，可以适时运用成语形象地概括生物学的一些基本知识。请参照示例，在下面材料中任选一则并写出恰当的成语。 　　①根是植物的营养器官。根深了，才能吸收到充足的水分和矿质元素，从而参与叶的光合作用，制造大量的有机物，以促进植物枝叶茂盛生长。（成语：___________ ） 　　②在生物学上，事物发展到极点，常向相应的方向转化的现象颇为广泛。例如：适宜浓度的生长素可以促进植物生长，而搞浓度的生长素反而抑制植物的生长甚至杀死植物。（成语：___________） 　　示例：“唾液中淀粉酶能把淀粉分解成麦芽糖，从而使味蕾感觉到甜味。”（成语：津津有味） 　　选材料：______________________ 成语：______________________ 　　【解析】本题考查了生物学中的生物生在的原理。材料①告诉考生植物生长离不开水，有水植物才能枝繁叶茂；材料②告诉我们宜浓度的生长素可以促进植物生长，如果多了则会适得其反。考生为绕这些内容选择其一用成语概括其内容即可。 　　【参考答案】材料①成语：根深叶茂 ；材料②成语：物极必反 　　三、体育学科渗透语文试题中 　　例3. （2014年贵州省贵阳市）顺口溜具有押韵上口、便于记忆的特点。上面是某同学在练习立定跳远时编写的动作要领顺口溜。请你根据解释，参照前面的句式，帮他完成第4句顺口溜的编写。 　　立定跳远动作要领顺口溜 　　脚与肩宽手预摆，前直后屈体前倾。 　　蹬地腾空身体展，___________。 　　解释：①脚与肩宽手预摆：两脚分开，与肩同宽，手臂作好摆动准备。②前直后屈体前倾：手臂前摆时直腿，后摆时屈膝，上体稍向前倾。③蹬地腾空身体展：迅速蹬地，往前上方腾空，身体充分展开。④ ___________：落地时尽力收腹，往前伸小腿，两膝用力向前顶。 　　编写的顺口溜：___________。 　　【解析】这是一道与体育学科相关的仿写题。解答此题需做到以下几点：一是通读立定跳远动作要领顺口溜，整体把握。阅读顺口溜时，要着重从思想内容、关键词语、重要语句等方面去分析和理解，然后再进行归纳概括，力求全面把握句子内容。二是明确要求，按图索骥。这一步要求我们对题干进行认真分析，以求明确题目的具体要求和答题所指。三是用简洁的语言补写出第④句。 　　【参考答案】收腹伸腿膝前顶（收腹伸腿两膝顶）。 　　四、思想品德学科渗透到语文试题中 　　例4. （2014年贵州省贵阳市）下面是某校思品老师在讲“自我新形象”时，对中学生偶像崇拜相关情况的抽样调查统计表。请仔细阅读后，用简明的语言将得出的结论写在横线上。 　　（注意：表述中不得出现具体数字） 　　由表中得出的结论是：______________________ 。这种差异表明：一般情况下，对偶像崇拜，男女有