史家敏的报告--基于英语学科核心.pptVIP

基于英语核心素养下的教学内容与教学方式改革 襄州一中 史家敏 2018年8月 基于英语核心素养下的教学内容与教学方式改革 新课程新课标修订的背景 英语新课标新课程的变化以及 改革的必要性 教研教学的改革规划 基于英语核心素养下的教学内容与教学方式改革 一 新课程新课标修订的背景 课标是政策性文件，体现国家意志和主流核心价值观 1.修订的原因 2003年版—2017年版 2. 修订的原则 坚持正确的政治方向 反映时代要求 科学论证 继承发展 基于英语核心素养下的教学内容与教学方式改革 二 英语新课标新课程的变化以及课堂改革的必要性 1.英语学科课程标准的变化 2.英语学科课程方案的变化 3.新课程新课标下课堂教学内容与方式的改革 基于英语核心素养下的教学内容与教学方式改革 二 英语新课标新课程的变化以及课堂改革的必要性 1.英语学科课程标准的变化 文本结构上新增学科核心素养 课标内容上新增中外优秀人文与科学知识 基于英语核心素养下的教学内容与教学方式改革 英语学科的四大核心素养： 语言能力 文化意识 思维品质 学习能力 基于英语核心素养下的教学内容与教学方式改革 语言能力：指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，包括在此过程中形成的语言意识和语感。 文化意识：指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。 思维品质：指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点 学习能力：指学生积极运用和主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道，提升英语学习效率的意识和能力。 学科目标：培养具有中国情怀，国际视野和跨文化沟通能力的社会主义接班人 基于英语核心素养下的教学内容与教学方式改革 2. 英语学科课程方案的变化 进一步明确了普通高中教育的定位 进一步优化了课程结构 强化了课程有效实施的制度建设 基于英语核心素养下的教学内容与教学方式改革 2. 英语学科课程方案的变化 基于英语核心素养下的教学内容与教学方式改革 3.新课程新课标下课堂教学内容与方式的改革 基于英语核心素养下的教学内容与教学方式改革 3.新课程新课标下课堂教学内容与方式的改革 现存的问题： 教学目标倾向于英语的工具性：针对“语言能力”的培养目标超过50%，其 中关注最多的目标是“理解口笔语语篇传 递的意义”以及“有效使用口笔语传递意义 （即读和写的技能）； 思维品质培养单一：关注较多的是 “分析、推断信息的逻辑关系”（考试 常考的能力）； 对其他思维品质的关注则涉及较少 对于英语教学中进行学科育人的目标认识不到位。 基于英语核心素养下的教学内容与教学方式改革 3.新课程新课标下课堂教学内容与方式的改革 改革的突破口---教师要学会文本分析和解读的策略 基于英语核心素养下的教学内容与教学方式改革 三 教研教学的改革规划 1.统一思想： 关注主题意义，制订指向核心素养发展的单元整体教学目标 深入研读语篇，把握教学核心内容 实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成 重视培养学生的学习能力，为学生学会学习创造条件 利用现代信息技术，拓宽学习和运用英语的渠道 基于英语核心素养下的教学内容与教学方式改革 三 教研教学的改革规划 2.具体做法---基于主题的单元整体教学 前奏---学情分析 ---学期整体规划：M5M6 10个单元 ---确定两条主线：阅读主线和语法主线 ---确定整合方案：阅读依据相关度难度实用度熟悉 度接受度的原则进行整合；语法 依据功能性难度和重要程度等进 行整