互联网背景下互联网对大学生学习生活思维方式影响调查和分析.docVIP

互联网背景下互联网对大学生学习生活思维方式影响调查和分析 　　摘 要： “互联网+”背景下，互联网已经渗透到人类生活的方方面面，互联网作为一把双刃剑，在给在校大学生的学习、生活及思维方式带来革命性影响的同时，也给他们的学习、生活和思维方式带来了制约。高校教育工作者应根据大学生的成长特点与规律，从时代发展需要出发，正确引导，因地因校制宜，制定章规，形成合力，严格管控，应是解决互联网给大学生成长成才带来的危机的根本出路。 　　关键词： “互联网+” 大学生 学习 生活 思维方式 　　当下在校大学生是互联网最重要的原著居民，他们是互联网忠实的拥护者和守护者。随着互联网的快速发展，互联网在给当下大学生的学习、生活带来便利，使大学生的思维从单向性转变为发散性，扩大视野，开阔眼界的同时，也在一定程度上给他们的学习、生活和思维方式带来了一些负面影响；这些负面影响的存在不仅极大地降低了学生学习、生活的质量，还给高校思想政治教育工作及学校安全稳定带来了严峻的挑战。作为一名边疆民族地区高校思政课教师，为能更准确把握、了解互联网给当下在校大学生的学习、生活和思维方式带来哪些不良影响，以便找寻到有效解决对策，从而进一步提高边疆民族地区高校思想政治教育的针对性和实效性。2017年4月，笔者以广西民族师范学院大一、大二、大三学生为调查研究对象，围绕互联网对大学生学习、生活、思维方式的影响，通过网络问卷星在线调查方式做了抽样问卷调查，这次问卷调查回收了242份有效问卷，其中，大一，181人，占74.79%；大二，42人，占17.36%；大三，19人，占7.85%。本文拟对本次问卷调查结果做详细、细致的分析，并在此基础上提出一些个性化的解决方案。 　　一、互联网对大学生学习、生活及思维方式的影响 　　（一）积极影响。 　　笔者对回收的242份问卷进行深入细致的分析，发现互联网给当下在校大学生的学习、生活及思维方式带来以下几方面的积极影响。 　　1.学习的积极影响 　　互联网给当下在校大学生快速查询资料，增加知识信息储备量，扩大知识面提供了便利。比如，在问及“你上网主要做什么？”（多选题）这个问题时，有66.12%的学生选择“查阅相关的资料”；30.12%的学生选择“看新闻”；13.76%的学生选择“通过在线云终端观看国际或国内知名院校教师上公开课，以扩大知识面”。在问及“互联网对你的学习主要有哪些积极影响？”这个问题时，47.15%的学生选择“开阔了眼界，扩大了知识面”；17.16%的学生选择“获取网上丰富教学资源，提高学习成绩”。 　　2.生活的积极影响 　　互联网给当下在校大学生的生活同样带来了极大的便利，一方面，丰富了大学生课余文化娱乐生活。另一方面，大大节省了学生购物时间和购物成本。比如，在问及“互联网给你的生活带来怎样的积极影响”这个问题时，有35.17%的学生选择“可以认识很多朋友，通过网络交流减轻心理压力”，有30.12%的学生选择“可以上网听音乐、看笑话等，丰富个人的课余生活”，有34.71%的学生选择“可以上网看自己喜欢的网络小说或有关作品”；在问及“你平时主要采用什么方式购买学习及日常生活用品？”这个问题时，有73.55%的学生选择“网上购买”，只有26.45%的学生?x择“到实体店购买或其他”。 　　3.思维方式的积极影响 　　互联网在给当下在校大学生学习、生活带来革命性影响的同时，也改变了大部分学生以往单一的线性思维方式；互联网使大学生的思维从单向性转变为多向性和发散性，极大地丰富、开阔了他们的视野，尤其是全球国际视野。比如，在问及“你觉得互联网对你的思维方式有哪些帮助？”这个问题时，57.44%的学生选择“提升了思维方式的自由性”，12.4%的学生选择“思维比以前活跃”，只有26.86%的学生选择“对自己的思维方式没有多大的影响”。在问及“你认为网络对大学生的积极影响有哪些？”（多选题）这个问题时，87.19%的学生选择“拓宽对外交流”，82.64%的学生选择“掌握最新的信息动态”。 　　（二）消极影响。 　　调查发现，少部分大学生因缺乏自我控制能力，对互联网缺乏全面正确辩证的认识，从而对互联网产生了过多的依赖，在一定程度上给他们的学习、生活和思维方式带来了消极影响。 　　1.学习的消极影响 　　调查发现，有的学生整天沉迷网络游戏，有的沉迷电视连续剧，不分昼夜奔波于追剧中，有的忙于海淘，有的忙于网络聊天，等等。这样，这些学生不仅不能借助便捷的互联网络平台提升学习能力，提高学习效率，反而影响正常学习，致使学习成绩一落千丈，个别学生甚至因此被迫中断学业，退学回家，无奈走进茫茫的打工队伍。比如，在问及“请问你平时能有效控制上网时间吗？”这个问题时，只有36.36%的学生选择“能”，有47.52%的学生选择