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中学思想政治课教学现状和发展对策研究 　　摘要：素质教育理念的推出给我国学校教育提出新的要求，这种新型的教育理念给学生身心全面发展提供途径。中学思想政治课承担着学生德育和智育的双重责任，特别是在人才竞争不断加剧的背景下重视对中学思想政治课的发展是提高人才质量的重要措施。本文主要是通过对中学思想政治课教学现状的研究，提出一些改善中学教学现状的有效措施，从而提高中学政治教学水平。 　　关键词：中学政治；教学现状；发展对策 　　中学思想政治课是教师对学生进行德育和智育的重要途径，未来社会需要的是全面发展的人才，根据目前中学政治课教学现状进行改革能够提高中学教学质量。对中学思想政治课进行改革是素质教育理念落实的需要，也是学校教育适应社会发展的一种必须，结合思想政治课在中学教学中的重要性，提出一些行之有效的建议，对提高中学生政治教育具有重要意义。 　　中学思想政治课教学现状 　　素质教育理念推出以后各学校的教学现状逐渐得到改善，包括教师的综合素质以及学生对课堂的参与等，相比以往都有了明显的进步，但是还存在一些问题：（1）学生的自主参与性不高，思想政治课作为一门知识含量比较高的学科，教学内容存在一些的枯燥性，初中学生正处于活泼好动的关键时期，枯燥的教学内容很难引起学生学习的兴趣。素质教育理念下在教学中要充分发挥学生的主体，学生参与度不高就不能很好的活跃课堂氛围，从而影响了思想政治教学质量的提高。（2）忽视了思想政治课在教学中的重要地位。受传统教学思想的影响学校教育主管部门并没有意识到德育对学生发展的重要性，更看重的是学生在智育方面取得的成绩，忽视了思想政治课对学生德育的培养。（3）教学手段和教学方法不能适应学生发展的需要，虽然素质教育的理念在我国已经逐渐推广开来，但是部分学校在落实方面还存在一定的差异，很多教师教学观念受传统教育影响比较深，在教学观念和教学方式上仍在采用传统的教学模式，没有真正将素质教育的理念落实到思想政治课的教学中[1]。 　　针对中学思想政治课的教学现状以及社会对人才提出的要求，中学应该采取一些有效的措施积极在学校教育中落实素质教育，实现学生的全面发展。 　　完善中学思想政治课教学现状的有效对策分析 　　中学思想政治课是学生德育和智育培养的有效途径，中学教学主管部门应该深入研究素质教育理念，进而采取一系列行之有效的措施完善中学思想政治课的教学现状。 　　强化学生学习的积极性 　　素质教育理念下学生作为课堂教学的主体，要提高学生学习的积极性，首先应该营造良好的学习氛围，初中思想政治课更多的是一些理论知识，而且这些理论知识和学生的生活涉及比较少，学生很难真正的接受政治教学内容。因此要提高学生对政治课的学习积极性，建立和谐的师生关系是非常必要的。传统的师生关系下教师是课堂教学的主宰者，学生只有被动接受的权利，整个教学过程中师生没有一点关于教学内容的互动，建立和谐的师生关系需要加强师生之间的交流，教师以平等的姿态走近学生，充分体现学生的能动性、主体性以及独立性，营造一个民主、宽松的政治课堂教学氛围，提高学生学习的积极性[2]。 　　加强中学政治课教师的综合素养 　　新的教学理念给学校开展各项教育工作提出新的要求，教师作为教学活动的组织者，更应该根据教学的需要不断完善自身的综合素养。思想政治课是学生德育和智育培养的有效途径，教师良好的综合素养是实现学生全面发展的基本条件。因此提高教师的综合素养首先应该加强教师对自身职业的认同感，职业认同感是教师从内心对自身工作所表现的出的一种赞同感，作为一名中学思想政治教师只有在充分了解自身工作的职能的基础上做到热爱学生、爱岗敬业、严谨治学，才能更好的开展思想政治课的教学[3]。同时，教师作为传道授业解惑的专业人员，具有渊博的科学文化知识以及学科专业知识才能顺利开展教学工作，因此教师在工作之余应该更多地关注教学以及学科发展动态，不断地积累知识、完善自身的知识结构，这样教师在开展思想政治教学的过程中才能思维更活跃，灵活的运用已有的知识基础帮助学生将一些抽象的知识转化为学生可以接受的，从而提高中学思想政治课的教学质量。 　　此外创新是一个社会发展的动力，学校教育是人才培养的重要基地，教师作为教学活动的组织者也应该重视创新意识的培养，包括在教学内容的选择以及教学方法的更新方面都需要教师具有浓厚的创新意识才能满足学生全面发展的需要。 　　完善思想政治课的教学方法和教学手段 　　教学方法和教学手段是教师向学生传授教学内容的一种桥梁，特别是在素质教育背景下要实现学生的全面发展需要教师对教学方法不断改进。在中学思想政治课堂教学中教师应该善于运用多媒体教学设备，比如：在学习“世界文化之旅”这一章节时，教师可以先利用多媒体教学设备播放一些各国具有代表性的文化，让学生对各国文化有一个