Unit 7 What’s the highest mountain in the world 教学设计和反思.docVIP

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2018-10-07 发布于福建
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Unit 7 What’s the highest mountain in the world 教学设计和反思.doc

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Unit 7 What’s the highest mountain in the world 教学设计和反思

Unit 7 What’s the highest mountain in the world 教学设计和反思　　教材内容与分析　　新目标英语八年级下册第八单元的语言目标是“谈论地理和自然”。在八年级上册学习了形容词和副词的比较级和最高级的基础上，Section A 的内容要求学生对形容词的各个级别进行更加深入的学习，主要涉及较大数字的表达，形容词比较级的修饰词，形容词的原级、比较级、最高级的一些特殊句型。本节课的内容丰富，学生可以在学习语法知识的同时领略珠穆朗玛峰、里海、撒哈拉沙漠、尼罗河、长城等世界之最的美景，从而陶冶他们热爱祖国、热爱自然的高尚情操。　　教学目标　　1.知识与技能：　　（1）掌握本节课的重点词汇及短语： square， deep，population，Asia，feel free，tourist，ancient，amazing，protect，wide， as far as I know。　　（2）学会表达较大的数字。例如：6，300 ；13，426 ；987。　　（3）掌握本节课描述事物的关键句型：　　A：Qomolangma is 8848.43 meters high. 　　B：What’s the highest mountain in the world？　　C：What’s the population of China？　　D：China is one of the oldest countries in the world？　　E：China has a much longer history than the USA. 　　F：There is no other man-made objects as big as the Great Wall. 　　（4）灵活运用形容词的各种级别来描述人或事物的区别。　　2.过程与方法：按照由浅入深、循序渐进的原则，通过小组合作、布置任务、师生互动等课堂活动引领学生掌握目标语言，培养学生自主探究、合作交流的能力。整合教材1a-2d资源，发散思维，写作输出，描述祖国之最，培养学生的写作能力。　　3.情感态度与价值观：通过各种比较了解中国以及世界地理知识，培养学生热爱祖国、热爱自然的情怀。　　教学重点、难点分析　　教学重点：本节课的重点词汇、大数的表达及形容词的各个比较级别的句型。　　教学难点：用形容词的比较级别描述人或事物。　　教学方法及手段自主合作探究；任务型语言教学法；多媒体。　　教?W步骤　　Step 1 Warming up 　　T：Greet to the class. Before studying the new lesson，let’s watch a video recording about a great climber who was climbing a great mountain. And then answer my question. 　　Step 2 Leading in 　　T：Boys and girls，do you know what mountain it is ？　　Ss：Is it Qomolangma？　　T：Yes，that’s right. There are so many famous places in the world. Do you want to visit them in the future？（Show them some pictures of the Nile，the Sahara and the Caspian Sea.）　　Ss：Yes，we do./That’s for sure. 　　T：Please try your best to make your dream come true.Today I will lead you to enjoy the beauty of the places. 　　【设计意图】课前播放攀登珠穆朗玛峰的配乐视频带领学生进入一种激昂的挑战境界，引起他们的学习兴趣。展示其他世界之最的图片，为1a做铺垫。　　Step 3 Presentation （Finish the tasks 1a-1c）　　T：Let’s check the preview of the new words： one student says out the Chinese meanings of the words，the other one spells them. Such two students form a group. （Decide tw