信息技术和作文教学整合研究.docVIP

信息技术和作文教学整合研究 　　一、现代教学思考 　　现代社会已进入信息化的网络时代，信息技术正改变着人们的生活学习方式。信息技术的发展为现代教育注入了新的活力，它正冲击并改变着传统的教育教学模式，同时也为作文教学的发展迎来了新的契机。笔者将通过信息技术与作文教学整合的教学实践研究，探寻一种在现代信息技术大环境下高效、新型的作文教学模式。 　　如今的七年级学生出生在21世纪，生活在网络信息爆炸的时代，这一群体对网络阅读十分热衷，具备了一定的搜索信息、获取信息的能力。他们对身边的新事物充满了好奇与探寻的欲望，对生活具备了一定的感知能力，接受力强。再加上电脑在城市已经普及，电子邮箱、班级博客的广泛使用，催生了本课的作文教学构想的形成，笔者选定了七年级语文苏教版第三单元写作：从生活中找“米”教学素材。 　　写作：从生活中找“米”的主要教学目标就是培养学生学会观察生活并养成积累写作素材的习惯，建立素材库。因此，在做教学设计时，从课前阅读积累、课堂实践活动、课后评价反馈这三方面，与信息技术有效的整合在一起，设定知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度交融的教学目标。即1.学会从生活中找米，建立写作材料“电子米仓”；2.学会从平凡小事中感悟生活的真善美；3.养成写作好习惯，做一个生活有心人。 　　二、教学实践探究 　　1.教学流程 　　2.教学环节 　　首先，课前积累