教学内容第一节爱情婚姻家庭道德.ppt

社会三大生活领域中的道德 教学要点：1，阐述爱情的本质和爱情道德；2，论述婚姻家庭的历史发展及其文明性的道德要求；3，重点放在阐述职业道德的特征及其社会作用；4，论述广、狭义的社会公德。 教学时数： 4学时 参考书目： 1,Bernard Williams: Moral Luck, Cambridge University Press,1981 2，赖因哈德·西德尔：《家庭的社会演变》，商务印书馆1996年版 教学内容：  第一节 爱情婚姻家庭道德一、爱情的本质、特征与爱情道德 二、婚姻家庭的社会本质及其道德要求 三、社会主义社会的婚姻和家庭道德 一 爱情的本质、特征与爱情道德 爱情的特征 在爱情问题上有两种相对立的观点：自然主义与超理性主义。 马克思主义认为，爱情的本质是立于一定自然基础之上，并受制于社会文化因素的，以组成家庭为目的的相互爱慕的情感。黑格尔说，“爱情里确实有一种高尚的品质，因为它不只停留在性欲上，而是显出一种本身丰富的高尚优美的心灵，要求以生动活泼、勇敢和牺牲的精神和另一个人达到统一。” 爱情的本质：第一，爱情具有自主性和对等性；第二，爱情具有专一性和排他性；第三，爱情具有阶段性和持久性；第四，爱情具有社会性和道德性。  二 婚姻家庭的社会本质及其道德要求 婚姻是以男女两性结合为内容并为一定社会所认可的社会关系。家庭是以人们的婚姻关系为基础、以血缘关系为纽带的社会生活的组织形式。婚姻家庭关系既内在包含了特定的自然关系，又是一种具有一定自然条件的、特定的、复杂的社会关系。婚姻家庭关系的本质，在于它的社会属性，而不在于它的自然属性。 三 社会主义社会的婚姻和家庭道德 社会主义的婚姻家庭道德的基础是强调爱情中权利和义务的统一：首先，反对和谴责的是那些不尊重当事人的爱的权利的封建包办婚姻；其次，它坚持和强调爱的权利必须以履行义务为前提；最后，在家庭内部成员的关系上，主张尊重各自的尊严和人格，平等互爱。 具体说来，有以下几点：（1）婚姻自主、男女平等、互敬互爱；（2）尊己爱人，寓爱于理，尊老爱幼；（3）勤劳俭朴，移风易俗、爱家爱国；（4）优生优育。 第二节 职业道德 一 职业道德的特征和作用 二 社会主义初级阶段职业道德建设 一 职业道德的特征与作用 1，什么是职业：职业是社会分工和劳动分工的产物，由于这，人们便长期地从事某一具有专门业务和特定职责的社会活动，并以此作为自己获得生活资料的主要来源。 在职业活动中，必然会产生各种各样的关系，这是因为职业活动是有着职业自身的领域，同时又是与社会生活的其他方面紧密相连的。比如，职业活动既包括生产，又必然包括分配、交换、消费等等过程，职业活动与社会需要的关系，职业活动中的人与人之间的关系等等。于是，就会产生这么一个问题，即如何处理职业活动与社会需求的关系，如何处理职业内部和不同职业之间的关系，以及职业活动者如何对社会尽职尽责，自觉履行自己的义务，便构成了职业道德所要解决的问题。 所谓职业道德就是适应各种职业的要求而必然产生的道德规范，是社会占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作过程中所应遵循的行为规范和准则的总和。包括职业观念、职业情感、职业责任、职业纪律、职业理想、职业良心等等内容。 2， 职业道德的特征 从职业全体来看，职业道德有如下基本特征：（1）在范围和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性；也就是说，职业道德主要是针对本职业的特点而言的，不同职业之间的道德要求是很不相同的。职业行为大致可以分为以下几类：一是生产和商业性服务的职业行为，对这类职业行为必然要求买卖公平，货真价实。重信誉、守合同；从事有益于社会生活的生产和服务行业，而不能从事有害于社会正常生活的活动； 第二类是知识和人文素养教育的职业。在这个职业领域内，就不能奉行市场规则，而只能努力获得各种真知灼见以传授给受教者，并以培养受教者的主体人格和塑造他们的精神空间，获得人文教养为主要目的。并且把受教者看作是平等的，达到教学相长，教育的目的是促使大家成为我们自己；第三大类是公共服务（包括政治官员和公务员）职业，对他们的道德要求当然是努力而有效地提供公共产品和公共服务，而不能为自己谋取利益，对他们的生活保障是由法定工资的形式来进行，而且他们还可以享有公共荣誉和职务升迁的管道.  （2）在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和连续性。人类只要生存，就都