2011年高考文综地理试题特点和备考策略.docVIP

2011年高考文综地理试题特点和备考策略 　　一、2011年高考试题特点分析 　　1难度略有降低，试卷结构稳定 　　今年的试题难度略有降低，这无形中缓解了考生答题时的心理压力，更有利于他们发挥实际水平。较往年，今年没有考查地球运动部分高难度试题，试题就不会因难度大而降低区分度。第一组题以火山喷发景观图片帮助学生“入题”，难度不大，能让考生顺利进入答题状态。尽管“坡度平缓，宛若平原”，但也能对应上考核目标。试卷结构保持稳定，从题量、位置、分值分布都没有变化。 　　2关注答题细节，回归知识本源 　　高考特别注重对审题能力的考查，要求考生注重答题细节，回归知识本源。具体表现在：命题常将指向信息隐藏在题干中，如第２题强调该山体演示“在地球表层”可转化成哪类型岩石，隐藏了外力作用过程。命题常将解题的突破口置于文字材料中，如第４题问“20世纪之前，芝加哥的工业活动主要联系哪一地区”，解答本题一要明确限定的时间为“20世纪之前”，然后找到工业活动的状况，如该时期的主要工业部门――农产品加工、农具、交通工业具等，很显然联系的是芝加哥周边农村地区。命题常在问题间建立联系，如第8题要排除成都――上海和兰州――北京段，需要联系第6题的答案信息，理解地形对高铁速度的影响。 　　3立足学科主干，注重思维链接 　　全卷命题立足学科主干知识，不偏不怪，选材比例适中，涉及基于区域的自然与人文、古今中外素材，在平和的设问中考核了地与理、思与辨、论与述，知地析因究理。其中客观题部分主要涉及：岩浆来源、岩石转化、商品集散、工业活动、工业区位、高铁选线、以桥代路、高铁影响、对流运动、区域定位；主观题部分主要涉及：气候特征描述、地形特征分析、水文条件分析、工业区位分析、牧业区位分析、军马场区位分析。试题注重围绕中心问题，进行思维链接，有效回应教材主干。相比之下，人文地理分值比重较大，特别是区位分析试题，涉及商业、工业、种植业、牧业、交通，甚至历史上的军马场区位都出现在地理试题中。 　　4图像类型多样，侧重读图分析 　　试卷在原有风格中体现出清新雅致，景观图片上了“台面”，开篇呈现以火山为题材的自然景观图，中间又出现以受社会关注的高铁为题材的人文景观图。全卷共有7幅图，除景观图外，还有分布图、剖面图、区域图、统计图、示意图，虽然图像类型多样，但主题特点鲜明。命题注重材料文字信息与图像信息的结合，要求考生穷尽图中信息，学会向图像要答案，在分析中彰显能力特色、学科本色。 　　5突出社会热点，侧重学以致用 　　试题材料多直接或间接来源于社会的热点问题，试题以这些热点问题为“中心”，突出考查了考生的理论联系实际能力。“学有所用，适应社会发展的学习能力”这是新课改的一个目标。比如第三组选择题以我国的高速铁路运营为切入点，考察了高铁修建选线首要考虑的自然条件，修建中采用高架的原因及修建后民航业受冲击等实际问题。 　　6强调分析建模，要求表达完整 　　该特点在综合题中体现最明显。从考查的问题来看，比较常规，但强调分析建模，否则也会无从下手，答题片面痛失要点。如气候特征描述，一般从年均温高低、年较差大小、日较差大小、降水总量、降水季节分配和年际变化大小等方面进行描述；地形特征描述，一般从地形类型、地势变化、地形起伏状况、主要地形区的分布等方面进行描述；对于以农产品为原料的加工工业布局的优势区位分析，主要从原料、劳动力、工业基础、发展历史、交通、市场等方面进行分析；牧场的自然条件分析，主要从地形地势、水源、土壤、气候等方面进行分析，有时还要看面积大小，是否地广人稀，有无大型食肉动物，区域典型气象灾害等。 　　二、2012年高考备考建议 　　1培养良好的学习品质――细心、耐心和恒心 　　地理能力测试体现在文科素养上，要求同学们：一要做一个细心的人。问题中有明确的关键性信息读不出来，材料中有明确的答案要求找不出来，图像中有问题中定量的信息看不出来。我们说，你的获取和解读信息能力偏低，缺少应有的细心。二要做一个有耐心的人。我们经常会看到有的同学平时做练习时遇难题绕行或等老师讲的现象，自习课上不专心，这都是学习无耐心的表现，这一行为，可能会导致高考的考场上心浮气躁。三要做一个有恒心人的。高三的学习枯燥无味，苦与累并存，越到后期心情越浮躁，完全靠自己的意志品质坚持，胜利属于有恒心的人。 　　2在一轮复习中落实对核心考点的理解与应用 　　一轮复习中，要积极思考、多问为什么，以深入理解每一个考点。对于核心考点，要舍得花力气，不仅要重点学，还要反复练，直至熟练灵活应用，遇到就能想到。比如，在学习自然地理时，要侧重地理要素的联系分析，归纳表达的一般方法，上面提到的分析建模，就应该在一轮复习中完成，夯实。 　　3将图像能力培养放在平时的点滴学习中 　　在平时的学习中